Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Tijdens de Surf Onderwijsdagen 2008 ben ik twee keer met een Flip geïnterviewd. Eén keer na afloop van een sessie (geen idee of die bijdrage ergens is gepubliceerd), en één keer aan het slot. Annemiek Scholten van Hogeschool inHolland vroeg me namelijk terug te blikken op deze boeiende conferentie. Een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe AutomatiseringGids besteedt vandaag aandacht aan een proefschrift over virtuele teams, dat m.i. ook relevant is voor computer supported collaborative learning, en leren binnen communities of practices. Daphne Dekker van de Technische Universiteit Eindhoven heeft onderzocht hoe je virtuele teams effectiever kunt laten samenwerken. Enkele conclusies: Als leden van virtuele
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderO,o. Je kunt ICT vaak op zo'n fraaie manier inzetten om leersituaties te versterken. Alleen: het gebeurt lang niet altijd. Tom Haymes analyseert in The Three-E Strategy for Overcoming Resistance to Technological Change waarom. Haymes schrijft in eerste instantie dat maar een beperkte groep mensen internettechnologie intensief gebruik. Meer dan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb ruim een week geleden voor het eerst kennis gemaakt met de Flip (tijdens het Edublogdinner). En voila: in het kader van de prachtige "7 Things You Should Know About…"-serie verschijnt een editie over deze fraaie en eenvoudig te bedienen videocamera. De Flip is in korte tijd populair geworden,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het kader van het SURFnet/Kennisnet Innovatieprogramma is een verkenning uitgevoerd naar de toegevoegde waarde van SMS voor het onderwijs. De praktijk leert dat lerenden over het algemeen grote aandacht hebben voor SMS-berichten van de onderwijsorganisatie. Het blijkt ook een effectief en efficiënt medium te zijn. Het rapport stelt eveneens
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVoor wie Graham Attwell volgt, zal het paper Integrating personal learning and working environments van hem en Cristina Costa weinig nieuwe inzichten bevatten. Maar als je zijn opvattingen met betrekking tot leren niet goed kent dan is dit zeventien pagina's tellende paper een aanrader. Dat geldt ook voor degenen die
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDonald Clark heeft in All of the Above – how to cheat Multiple Choice questions even nodig om bij de kern van zijn boodschap te komen. Clark illustreert dat vragen een sleutelrol kunnen spelen binnen leerprocessen: Goede vragen prikkelen nieuwsgierigheid. Goede vragen diagnostiseren de sterke en zwakke kanten van de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens de Surf Onderwijsdagen maakte de redactie van Surfspace reclame voor het leveren van bijdrage aan deze website. Als je mee zou doen, kon je een Flip winnen. Nou, dat wilde ik wel. Ik wilde net mijn verslag van de OWD op Surfspace plaatsen. Via Firefox krijg je echter geen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk wil drie dagen na de Surf Onderwijsdagen 2008 (OWD 2008) nog één keer samenvattend terugblikken op deze conferentie. Wat is mij opgevallen? Een aantal zaken: Kwaliteit Scenario’s, strategie en implementatie De kracht van social software Discussie over technology overload en privacy What’s new? Waarom de OWD bezoeken? 1 Kwaliteit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de laatste sessie van de eerste dag van de Surf Onderwijsdagen 2008 stond de strategische dialoog rond ICT centraal. Jos London, kersvers informatiemanager van de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR), vertelde op een open manier over zijn eerste ervaringen bij de EUR. In zijn bevindingen bleef hij wat mij betreft
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder