Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Via Keith Russell ben ik terecht gekomen op Lecturenet, een initiatief van de Universiteit Utrecht. Op deze website vind je voorbeelden van opgenomen hoorcollege's. Maar het meest boeiende zijn wat mij betreft de praktische tips ("Draag tijdens de opname geen kleding met fijne ruitjes of streepjes. Dit geeft een storend
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJosh Bersin geeft enkele suggesties om in economisch moeilijkere tijden te besparen op opleiden en trainen. Hij adviseert om klassikale instructies te vervangen door rapid e-learning (bijvoorbeeld powerpoint in combinatie met audio en eenvoudige video), en door virtual classrooms. Verder adviseert hij organisaties zich te focussen op programma's die strategisch
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBasisschool Driecant uit Tilburg is verblijd met dertig draadloze schoolbanken voor groep acht. De directeur ziet de voordelen er wel van in: “Het is geweldig, de kinderen hoeven niet meer naar de computer toe, maar ze hebben gewoon ieder hun eigen computer permanent binnen handbereik.” Nou, ik zou ze niet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBetrokkenheid is voor mij niet alleen het grote kernwoord bij onderwijs, opleiding en opvoeding; het is ook de belangrijkste reden waarom je als opleider kiest voor serious gaming. Aldus Martijn Wijngaards in een gedegen bijdrage over serious gaming en onderwijs. Wijngaards gaat in deze blog post in op wanneer je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet onderwijs moet m.i. jongeren op een zinvolle manier leren omgaan met massa's informatie, en met de kansen en risico's van web 2.0. Digitale geletterdheid noemen we dat. Ik ben daarbij groot voorstander van een pedagogische aanpak. In dit kader wil ik jullie onderstaand filmpje niet onthouden dat ik bij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNetbooks blijven dit jaar onverminderd populair, maar het is de vraag of dit ook op de lange termijn zo blijft. Die conclusie kun je trekken uit het eSchool News artikel Netbooks' popularity set to rise in 2009. In economisch moeilijker tijden lijken consumenten met belangstelling te kijken naar de netbook,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRond de jaarwisseling kom je regelmatig bijdragen tegen over voorspellingen en trends op het gebied van technologie (en de gevolgen voor de samenleving). Eén van de betere – en meest uitgebreide- is van Michael Stephens van Tame the Web. De focus van Michael is: bibliotheken, technologie en mensen. Hij bespreekt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMijn stelling is dat jongeren op grote schaal gebruik maken van toepassingen als Hyves of MSN, maar dat lang niet alle jongeren even massaal nieuwe technologieën gebruiken.Tegelijkertijd houdt ook een aanzienlijke groep volwassenen zich bezig met social software (vaak wordt in dit verband gesproken van een generatiekloof). Het meest recente
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoogleraar Denis Court beoordeelt zijn studenten niet met een cijfer, maar met voldaan/niet voldaan. Court doet dit vanuit een radicaal perspectief op onderwijs en leren. Dit lijkt hem duur te staan te komen. Zijn werkgever, de universiteit van Ottawa, eist van hem dat hij cijfers geeft. Anders dreigt ontslag. De
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDankzij de economische crisis kijken bedrijven eerder naar de mogelijkheden van social sofware voor leerdoeleinden. Die conclusie kun je trekken uit Karen O'Leonard's bijdrage E-Learning Takes a Hit. O'Leonard -analyst bij Bersin & Co– constateert dat (Amerikaanse) bedrijven bezuinigen op face-to-face opleiden, maar dat zij investeren in online leren. Dit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder