Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Werknemers die onder werktijd regelmatig surfen zijn vaak productiever. Korte pauzes helpen bij het concentreren. Aldus Webwereld, gisteren. Dit elektronisch magazine haalt hierbij een Australisch onderzoek aan waaruit blijkt dat medewerkers die regelmatig naar Facebook of andere niet-werkgerelateerde websites gaan, negen procent productiever zijn dan werknemers die dat niet doen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe laatste editie van de Educause Review staat al langer op mijn to do-lijstje. In deze uitgave staan learning spaces centraal: het totaal aan fysieke en digitale ruimtes waarbinnen leren plaats vindt. In hun inleiding van dit themanummer schrijven Linda Jorn, Aimee Whiteside, en Ann Hill Duin dat een aantal
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens de InHolland Show & Share heb ik ook een korte presentatie van Arnoud Engelfriet bijgewoond over internetrecht. Engelfriet schetste een aantal vraagstukken met betrekking tot copyright, portretrecht, vrijheid van meningsuiting, en dergelijke. Kwesties, waar niet altijd een duidelijk uitspraak over te geven is. Engelfriet heeft overigens ook een uitstekende
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRobbert Dijkgraaf (president van de KNAW) mocht de keynote verzorgen tijdens de InHolland Show & Share. Wat een boeiende spreker (door de manier waarop en de inhoud). Hij benadrukte het belang van permanente innovatie, en interdisciplinaire samenwerking om innovatie te realiseren. Hij illustreerde dat met de beta-canon, die uitgaat van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb vandaag een presentatie gegeven bij Hogeschool inHolland. Zij organiseerden een dag voor medewerkers, waar kennis werd gedeeld (Show & Share; #INHShare09). In mijn presentatie heb ik verkend of er sprake is van ' Digitale didactiek 2.0': een modieuze term waarmee ik alleen maar wil illustreren dat als gevolg
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Online Educa Berlijn is het grootste congres over ICT en leren in Europa. Ik ben er diverse keren, met veel plezier, geweest. De keynotes van de afgelopen jaren kun je nog op internet bekijken. Voor editie 2009 kun je -tot 30 april aanstaande- voorstellen voor pre-conferences, presentaties, discussiethema's of
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben zeer terughoudend om op mijn blog 'reclame' te maken voor politieke campagnes, zelfs als het mijn eigen 'kleur' betreft. Maar voor deze maak ik graag een uitzondering: GroenLinks is bang dat het crisispakket van de regering Balkenende zal leiden tot bezuinigingen in het onderwijs. Daarom is zij een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAanstaande donderdag verzorg ik een presentatie tijdens de INHolland medewerkersdag Show & Share 2009 (ze gebruiken de twitter hash tag #INHShare09). Mijn presentatie (met discussie) gaat over 'Digitale didactiek 2.0'. In 2003 gaf de Utrechtse hoogleraar Robert-Jan Simons aan dat er zeven manieren zijn waardoor ICT kan leiden tot betere
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderElliot Masie heeft een enquête gehouden onder zijn lezers over de gevolgen van de economische crisis voor leren en ontwikkelen. 532 respondenten uit voornamelijk de VS hebben hier aan mee gedaan. Op zijn site vat hij de resultaten samen: 62% geeft aan dat de organisatie heeft gekort op het budget
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDonald Clark vat een metastudie over het gebruik van media samen, en legt daarbij ook de relatie met (t)e-learning. Het gaat om de publicatie The Media Equation: How People Treat Computers, Television and New Media Like Real People and Places van twee wetenschappers van de Stanford Universiteit, die hiervoor 35
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder