Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Binnen het Surfnet/Kennisnet innovatieprogramma is er een grootschalig onderzoek uitgevoerd naar didactische meerwaarde van virtuele werelden zoals Second Life en Active Worlds. Eén van de producten van dit onderzoek is een handboek met de titel "Virtuele omgevingen, iets voor uw onderwijs?". Het handboek staat helaas niet online, maar je kunt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTerry Anderson laat de opvattingen van John Seely Brown en Paul Duguid over network of practice (NoP) ' los' op edubloggers. Een NoP heeft overeenkomsten met het concept ' Community of Practice' van Etienne Wenger. Maar er zijn ook duidelijke verschillen, schrijft Anderson. In feite komt het er op neer
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTom Barrett reflecteert op de rol die Twitter kan spelen binnen het onderwijs. Barrett -zelf docent- heeft ervaren dat deze microblog-tool een belangrijke rol kan spelen om leerprocessen mee vorm te geven en ondersteunen. De auteur beschrijft Twitter als een applicatie die het midden houdt tussen puur a synchrone communicatie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLearning Conversations geeft tien tips voor de selectie van social software voor leren en ontwikkelen binnen arbeidsorganisaties. De tips zijn bedoeld om de afdelingen HR en ICT dichterbij elkaar te brengen. Beide afdelingen hebben namelijk vaak andere belangen als het gaat om (t)e-learning. De eerste tip heeft betrekking op de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb mijn overzicht van de weblogs, waarop ik geabonneerd ben, veranderd (mijn blog roll). Aanvankelijk maakte ik gebruik van een applicatie die ik niet meer kon updaten. Daardoor was de RSS-feed van de blog van Fons van de Berg (a.k.a. Helikon) niet meer correct. En dat kan natuurlijk niet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKarin Winters beveelt terecht onderstaande video aan. Jongeren verschillen helemaal niet zo wat betreft interesses dan wij vroeger. Wel beschikken zij vandaag de dag over andere communicatiemiddelen dan wij vroeger, èn hebben zij 24/7 toegang tot massa's informatie. Dat stelt ook andere eisen aan gewenste vaardigheden. "Zou dat geen gevolgen moeten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben een groot voorstander van het gebruik van online video in het onderwijs, en dan bij voorkeur op een activerende manier. In vergelijking met een aantal jaren geleden is de toegankelijkheid van video via internet gelukkig sterk vergroot. Ik heb hier eerder over geschreven. Vandaag kom ik bij Paul
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderThe Netbook Effect: How Cheap Little Laptops Hit the Big Time is een uitgebreid, goed geschreven, artikel over de toenemende populariteit van goedkope, handzame, netbooks. Clive Thompson denkt dat netbooks een mooie toekomst tegemoet zullen gaan. Mede dankzij 'cloud computing' heb je namelijk geen 'zware' hardware meer nodig, en geen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNet Gen Skeptic besteedt in een aantal bijdragen aandacht aan een onderzoek onder meer dan 400 studenten van het Canadese British Columbia Institute of Technology. In het onderzoek is gekeken naar: Hoe communiceren studenten buiten het onderwijs? In welke mate passen zij binnen het profiel van de 'net generatie' In
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk werd net geprikkeld door de bijdrage Kan een podcast een docent vervangen? van Onderwijs van Morgen. De bijdrage bespreekt een niet al te grootschalig onderzoek. Hieruit zou blijken dat studenten betere studieresultaten halen als zij college's via podcasts beluisteren (en de slides kunnen bekijken), dan indien zij college's fysiek
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder