Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Jeroen Gerth doet verslag van een bezoek aan Hans Mestrum. Daarbij schrijft hij onder meer: Daarmee bestaat de Net-generatie wel, ondanks dat jongeren media heel divers of soms niet gebruiken. Hun maatschappelijk kader en leefomgeving worden er wel veel door beïnvloed. Mijn maatschappelijk kader en leefomgeving veranderen ook door media.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk kreeg gisteravond een e-mail van één van mijn lezers. Zij kan niet meer reageren op mijn weblogbijdragen. Als zij de bijdrage heeft ingetikt, en op 'Plaatsen' klikt, dan opent er een venster met "We cannot accept this data". Hebben anderen dit probleem ook? Laat het me dan weten. Aangezien
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGilde Opleidingen, mijn werkgever, heeft een nieuwe website. Een sterke verbetering ten opzichte van de vorige editie. In het beginstadium heb ik er over mee gebrainstormd. Maar de verdiensten zijn voor anderen. De site heeft ook een RSS-feed. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen tijd geleden heb ik over de fantastische web 2.0-toepassing Glogster geschreven. Je kunt hiermee posters maken. In de voorbereiding van een presentatie voor aanstaande dinsdag kom ik bij Glogster onderstaande poster tegen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Ewan McIntosh doodt het huidige onderwijs creativiteit. Scholen, schrijft McIntosh, zijn instrumenten van de industriële revolutie. Standaardisatie is daarbij belangrijker dan diversiteit. Dit uit zich onder meer in de manier van beoordelen. En volgens Ewan passen creativiteit en een gestandaardiseerde manier van beoordelen niet bij elkaar. De huidige samenleving,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderUit het artikel Immersive Gameplay: The Future of Education? kun je argumenten halen voor het gebruik van videogames in leersituaties: Je kunt meer data in games kwijt, dan in andere leeromgevingen. Dus meer variabelen zodat je complexe leersituaties kunt vormgeven. In videogames kun je drie vormen van realiteit combineren (fysieke,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSommige Aziatische landen lopen voorop als het gaat om mobile learning (m-learning). En dat komt met name doordat zij gebruik maken van een meer geavanceerd 3G netwerk. Die conclusie kun je trekken uit Tim Wang's (summiere) overzicht van m-learning in Europa, de VS en Azië. Wang hanteert daarmee een 'smalle'
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe volgende week dinsdag verzorg ik tijdens het nationale e-learning congres om 15.15 uur een sessie over e-learning 2.0: leren met behulp van social software. Deze sessie wordt -als alles goed gaat- via Ustream.tv uitgezonden. Ben je niet in staat de sessie 'in vlees en bloed' bij te wonen, dan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDavid Wilson van eLearnity heeft een presentatie gemaakt waarin hij antwoord probeert te geven op de vraag of een leermanagementsysteem -in het onderwijs wordt gesproken van elektronische leeromgeving- nog een toekomst heeft als leren meer informeel van aard wordt, als de lerende meer centraal staat en als sprake is van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJe kent het wel: er verschijnt een filmpje op YouTube dat binnen de kortste keren een hit wordt, zodat je er talrijke keren op geattendeerd wordt (via Twitter of mail). Het verspreidt zich in feite als een griepvirus. Dit fenomeen wordt virality genoemd. En Martin Weller onderzoekt in Creating virality
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder