Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Zeggen beelden meer dan woorden? Deze video (met dank aan Martin Ebner) toont hoe docenten Twitter binnen het onderwijs gebruiken. Kesmit-ing: The Twitter Experiment – Bringing Twitter to the Classroom at UT Dallas – Watch more Videos at Vodpod. De voordelen samengevat: Het vergroot de betrokkenheid van lerenden bij colleges.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderPeter Blijleven van Saxion Hogeschool maakte mij attent op (weer) een dubieuze actie van Microsoft, dit keer met betrekking tot de bekende toepassing MovieMaker. Tot voor kort maakte de applicatie MovieMaker deel uit van Windows. Dit videobewerkingsprogramma is behoorlijk populair in het onderwijs, bij onderwijsgevenden die leerlingen/studenten in staat willen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Amerikaanse Consortium for School Networking (CoSN) constateert een groot verschil tussen opvattingen van schoolleiders over web 2.0 en leren, en hun gedrag. Schoolleiders onderstrepen het belang en de potentie van web 2.0 voor leren, maar beperken tevens het gebruik van veel social software binnen hun onderwijsorganisatie. Dat blijkt uit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen aardbeving in China. Een vliegtuig dat landt op een rivier. De recente vliegramp bij Schiphol. Dankzij Twitter raak je snel op de hoogte van wereldnieuws. Maar wat is het en wat kun je er mee binnen het onderwijs? Deze vragen probeer ik te beantwoorden in het artikel "Twitter in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSurfnet laat elk jaar een eindgebruikersonderzoek uitvoeren. Met de resultaten van dit onderzoek wil SURFnet de dienstverlening naar instellingen, zoals Universiteiten en Hogescholen verbeteren. Het onderzoek is bedoeld voor alle medewerkers en studenten binnen het Hoger Onderwijs en andere aangesloten instellingen. Via deze online enquête kun je hier aan mee
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens mijn verblijf op Curaçao heb ik ook de Flip meegenomen. Ik heb 'm vooral in het Sea Aquarium gebruikt. Niet eenvoudig, overigens, om je met de Flip te focussen op wat er in zo'n 'Flipper-bassin' gebeurt. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp verzoek van Percy Pinedo van International Career Services op Curaçao heb ik de afgelopen week twee workshops en een lezing verzorgt over e-learning. In de eerste workshop –maandagochtend vier mei- lag het accent op e-learning in het bedrijfsleven. We zijn ingegaan op ‘business drivers’, op verschillende vormen van e-learning
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOngeveer een half jaar geleden vroeg Percy Pinedo van International Career Services op Curaçao of ik twee workshops en een lezing wilde verzorgen over e-learning. De afgelopen week was het zover, en kon ik werken en recreëren op een mooie manier combineren. Ik heb mijn blog en Twitter-account bewust met
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Maarten Reijnders is Twitter veel meer een combinatie van slow chat en sociaal netwerk, dan een microblog. Als je zijn beschrijving leest, zou je denken dat de mogelijkheden voor leren beperkt zijn. Lees daarom ook Professors experiment with Twitter as teaching tool. Dit artikel gaat over docenten die Twitter
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnderstaande beknopte video ben ik via de blog van Martin Ebner tegen gekomen. De video illustreert enigszins gechargeerd dat het huidige onderwijs een passieve aangegenheid is, en dat technologie kan helpen leren meer betekenisvol te maken. Een geschikte ice breaker voor presentaties, als je het mij vraagt. This content is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder