Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ruth Reynard beschrijft in Technology's Impact on Learning Outcomes: Can It Be Measured? de complexe materie van rendementsonderzoek en ICT in het onderwijs. Er is weinig overeenstemming over de vraag wat gemeten moet worden, of het gemeten kan worden en hoe. Bovendien zijn de betrokkenen vaak onvoldoende toegerust om te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderThe term personal learning environment (PLE) describes the tools, communities, and services that constitute the individual educational platforms that learners use to direct their own learning and pursue educational goals. Aldus de omschrijving in de 'PLE'-editie uit de 7 Things you should know about-reeks, van de Educause Learning Initiative. Volgens
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag mocht ik tijdens de Surfsamendag 2009 (#surfsd09) een presentatie verzorgen over het Horizon-rapport, het onderdeel 'smart objects' nader toelichten, en tevens de afsluitende discussie leiden. Ik ben erg gecharmeerd van de ontwikkeling van deze Horizon-rapporten. Wel heb ik mij tijdens de voorbereiding van deze dag gerealiseerd dat de samenstellers
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe huidige economische crisis zou er toe moeten leiden dat chief learning officers (CLO) daadwerkelijk gaan reflecteren op hun werk. Een CLO zou verantwoordelijkheid moeten nemen voor het totale leerproces binnen hun organisatie. Dat stellen Jay Cross en Clark Quinn in Become a Chief Meta-Learning Officer. Zij stellen dat de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMijn oud-directeur Jan Geurts stelt in Maakbaar innoveren in het beroepsonderwijs (Word-document) dat onderwijsinstellingen veel winst kunnen boeken als zij innoveren meer maakbaar maken. Jan baseert zich daarbij op een audit van innovatieprojecten binnen het onderwijs, en laat zich inspireren door zijn grote hobby 'voetbal'. Jan schrijft: Sociale factoren zoals
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBinnen het onderwijs is wel eens kritiek op appplicaties zoals Hyves of MSN, omdat zij lerenden kunnen 'afleiden' van het leren. Popling lijkt de omgedraaide wereld te zijn. Terwijl je internetapplicaties gebruikt, verschijnt er om de zoveel minuten (kun je zelf instellen) een schermpje met een vraag die je kunt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMorgen verzorg ik een presentatie over het Horizon report 2009, tijdens de Surfsamendag 2009 (#surfsd09). Ik ga hierbij onder meer in op QR-codes, als illustratie van 'slimme objecten'. Om de werking te illustreren, heb ik met mijn Flip onderstaand filmpje gemaakt. De video laat zien hoe je met behulp van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij een (serious) game is sprake van een vlucht uit de realiteit, terwijl een simulatie die realiteit poogt na te bootsen. Zo probeert de Nikola Pavloff het verschil tussen deze twee (t)e-learning toepassingen te duiden. Clark Aldrich maakt het volgende onderscheid: The difference between game and sim is in both
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben op dit moment bezig met de voorbereiding van een presentatie over het Horizon-rapport 2009, ten behoeve van de komende SURFsamendag (#surfsd09). Eén van de opkomende technologieën uit dit rapport zijn 'smart objects'. Een voorbeeld hiervan zijn zogenaamde QR-codes. Met behulp van deze codes (en mobiele en draadloze technologie)
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend heb ik met de nodige ergernis het essay "Zie mij hoor mij lees mij volg mij" van Wilma de Rek in de Volkskrant gelezen. De Rek geeft hierin af op Twitter. Dankzij Twitter zouden mensen zich beter voor doen dan zij zijn. Twitter als circus der ijdeltuiten. Ik heb
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder