Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
In het gratis Learning Leader Fieldbook (met Creative Commons licentie) van het Masie Center komt een aantal vooraanstaande (Amerikaanse) experts ('leaders') aan het woord. Zij vertellen vanuit hun eigen ervaring hoe zij omgaan met tal van 'uitdagingen' op het gebied van leren en ontwikkelen. Volgens de samensteller van dit boek
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben helemaal geen Microsoft-fan, en ik ben ook geen gamer. Ik heb altijd ongelofelijk veel ruzie met joy sticks en dergelijke waardoor ik steevast te laat schiet of stuur. Als ik met mijn neefjes Fifa Soccer 09 speel (of hoe het heet), dan kies ik veiligheidshalve altijd voor Bayern
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDit jaar zit in in de programmacommissie van maar liefst twee conferenties over ICT en onderwijs. Van één programmacommissie mag ik zelfs voorzitter zijn: van dé conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT 2010, van het Consortium voor Innovatie. Deze conferentie heeft als thema "De leefwereld van de leerling". Thema's worden overigens
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAfleiding (distraction) en opletten (pay attention) hangen nauw met elkaar samen. Dat wordt treffend geïllustreerd binnen de "economy of attention", waar reclamemakers proberen de aandacht te trekken van potentiële consumenten. Eric Gordon en David Bogen trekken deze opvatting door naar het onderwijs. in "Designing Choreographies for the "New Economy of
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMooi materiaal dankzij de blog van Martin Ebner. Hij en zijn collega's hebben twee e-books over e-learning 2.0 en mobile learning samengesteld. Inhoudelijk zijn de elektronische boeken niet heel spannend. Maar het is mooi dat zij deze inhoud vrij beschikbaar voor het medium e-book maken. Zij illusteren ook dat je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week vond vond in de VS de zomerconferentie plaats van het New Media Consortium (één van de initiatiefnemers van het Horizon-rapport over trends op het gebied van ICT en onderwijs). Alan Levine laat zien hoe tijdens dit congres gebruik is gemaakt van diverse sociale media. Bloggen, twitteren, online foto’s,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia Google Alerts kom ik net een artikel tegen over ontwikkelingen en trends binnen de Belgische opleidingswereld. Dit artikel gaat onder meer in op het aandeel e-learning: 3,7% van de opleidingsbureaus gebruikt e-learning en multimedia bij leren. E-learning kent een gestage groei: in 2006 werd deze vorm niet of amper
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb gistermiddag op YouTube gegrasduind en een flink aantal video's over ICT en leren verzameld. De films illustreren vaak de noodzaak van andere manieren van onderwijs en leren, en de rol die technologie daarbij kan vervullen. Toen ik daar over twitterde, tipte Vincent Evers mij over Dik.nl: de zoekmachine
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJohn Hagel III, John Seely Brown en Lang Davison zijn betrokken geweest bij de ontwikkeling van The 2009 Shift Index. Dit is een model dat bestaat uit economische indicatoren voor de digitale wereld. Bron: Deloitte Een nogal kapitalistisch model, vind ik. Waarom zou een stimulerend innovatiebeleid bijvoorbeeld niet beter werken
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder"Geospatial" technologies–which include geographic information system (GIS), global positioning system (GPS), and remote sensing (RS) tools–are becoming increasingly important in our everyday lives. These technologies use "smart" maps that can display, query, and analyze geographic databases; receivers that provide location and navigation; and global-to-local imagery and tools that provide context
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder