Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Mijn oud-directeur Jan Geurts stelt in Maakbaar innoveren in het beroepsonderwijs (Word-document) dat onderwijsinstellingen veel winst kunnen boeken als zij innoveren meer maakbaar maken. Jan baseert zich daarbij op een audit van innovatieprojecten binnen het onderwijs, en laat zich inspireren door zijn grote hobby 'voetbal'. Jan schrijft: Sociale factoren zoals
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBinnen het onderwijs is wel eens kritiek op appplicaties zoals Hyves of MSN, omdat zij lerenden kunnen 'afleiden' van het leren. Popling lijkt de omgedraaide wereld te zijn. Terwijl je internetapplicaties gebruikt, verschijnt er om de zoveel minuten (kun je zelf instellen) een schermpje met een vraag die je kunt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMorgen verzorg ik een presentatie over het Horizon report 2009, tijdens de Surfsamendag 2009 (#surfsd09). Ik ga hierbij onder meer in op QR-codes, als illustratie van 'slimme objecten'. Om de werking te illustreren, heb ik met mijn Flip onderstaand filmpje gemaakt. De video laat zien hoe je met behulp van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij een (serious) game is sprake van een vlucht uit de realiteit, terwijl een simulatie die realiteit poogt na te bootsen. Zo probeert de Nikola Pavloff het verschil tussen deze twee (t)e-learning toepassingen te duiden. Clark Aldrich maakt het volgende onderscheid: The difference between game and sim is in both
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben op dit moment bezig met de voorbereiding van een presentatie over het Horizon-rapport 2009, ten behoeve van de komende SURFsamendag (#surfsd09). Eén van de opkomende technologieën uit dit rapport zijn 'smart objects'. Een voorbeeld hiervan zijn zogenaamde QR-codes. Met behulp van deze codes (en mobiele en draadloze technologie)
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend heb ik met de nodige ergernis het essay "Zie mij hoor mij lees mij volg mij" van Wilma de Rek in de Volkskrant gelezen. De Rek geeft hierin af op Twitter. Dankzij Twitter zouden mensen zich beter voor doen dan zij zijn. Twitter als circus der ijdeltuiten. Ik heb
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLearning Circuits doet verslag van een enquête over het gebruik van leermanagement systemen (n=184). Wat hieruit opvalt, is dat leermanagement systemen (LMS) vooral worden gebruikt om te te beheren en te beheersen. En veel minder om echt te leren. Verreweg de belangrijkste reden om een LMS te implementeren is de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens mijn presentatie bij de spring school over mobile learning heb ik onder meer aangegeven dat de meerwaarde van mobile learning (in vergelijking met 'gewone e-learning') is dat het de intrinsieke motivatie van lerende kan vergroten. Daarbij heb ik verwezen naar de self determination theory van Ryan en Deci die
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp dit moment ben ik in bij de Open Universiteit in Heerlen, waar de Surf Academy een spring school over mobile learning (m-learning) organiseert (#mlss09). Aangezien ik een stemsysteem voor mijn presentatie moest testen, heb ik een ronde workshops laten schieten. Vanochtend opende Matthijs Leendertse van TNO de dag. Matthijs
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMorgenmiddag mag ik een afsluitende presentatie verzorgen tijdens de 'spring school' over mobiel leren, georganiseerd in het kader van de Surf Academy. In deze presentatie wil ik de relatie leggen tussen digitale didactiek 2.0 en m-learning. Er is ook een twitterwall beschikbaar van deze 'spring school'. De hashtag is #mlss09.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder