Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik ben vandaag teruggekeerd van vakantie. Drie weken lang Griekenland, zonder RSS-feeds, weblogs, e-mail of Twitter. Heerlijk. We zijn zaterdag 25 juli naar Corfu-stad vertrokken (Kerkyra). Na twee dagen in een hotel te zijn verbleven, konden we de maandag erna aan boord van de Time Out. Met deze Bavaria 38
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMichele Smith en Zane L. Berge verkennen hoe de social learning theorie van Albert Bandura vorm krijgt binnen virtuele omgevingen, en dan in het bijzonder binnen Second Life (SL). Volgens de auteurs komen drie kernelementen van Bandura's theorie binnen SL tot uiting: leren door te observeren, imiteren en voorbeeldgedrag nadoen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMensen die veel kennis over een bepaald onderwerp hebben, gaan er vaak vanuit dat anderen ook over die kennis beschikken. Daardoor kunnen experts blind zijn voor bepaalde kansen en bedreigingen, en zo innovaties in de weg staan. Aldus Scott Anthony, die daarom spreekt van een "curse of knowledge". Anthony denkt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIs een bibliotheek een instituut uit de vorige eeuw? Niet als je de bijdrage Beyond books: In the Information Age, libraries refuse to be left behind van Charity Vogel leest. Vogel geeft een impressie van de Western New York libraries, waar je onder meer onder het genot van een café
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen paar dagen blogde ik over hoe onderwijsinstellingen social software kunnen inzetten. Via Twitter attendeerde @MichaelVrijhoef mij op een artikel over de Chesterfield County schools, die bij het herontwerp van hun website hebben nagedacht over hoe zij Facebook en Twitter kunnen toepassen ten behoeve van een betere communicatie met betrokkenen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderPreview Of Tomorrow's Classroom gaat over een recent paper in Science waarin onderzoekers van diverse disciplines verkennen hoe het onderwijs van de 21ste eeuw er uit zou moeten zien. Volgens de auteur van Preview Of Tomorrow's Classroom bevat dit paper onder meer de volgende drie principes: Leren is vergelijkbaar met de werking
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Ruth Reynard vormt sociale netwerken slechts het begin of a longer and more complex process of socially constructed learning and ultimately collaboration and knowledge building. Volgens Reynard vraagt verdiepend leren om meer dan het leggen van onderlinge contacten. Zij stelt dat je bij leren doelbewust werkt aan kenniscreatie, en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanuit het onderwijs wordt regelmatig gemopperd over ICT-beheer. Ze zouden vaak te star zijn. Te veel gericht op beheersen, onvoldoende flexibel, te weinig op innovatie. Ik vind deze kritiek soms terecht, maar lang niet altijd. En wat 'we' zeker onvoldoende doen, is waardering laten merken als ICT-Beheer een bijzondere prestatie
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGerard Dummer illustreert hoe hij dankzij social software leert. Hij is benieuwd naar de ervaringen van anderen. Ik wil daarom mede aan de hand van de herziene taxonomie van Bloom beschrijven hoe ik leer met behulp van social software. Attenderen Dankzij RSS-feeds en Twitter kom ik terecht bij interessante filmpjes
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVadim Lavrusik beschrijft tien manieren waarop universiteiten sociale media inzetten to fulfill their missions of engaging and sharing knowledge with their constituents. Universiteiten gebruiken bijvoorbeeld Twitter of Facebook om belangstellenden te attenderen op nieuwe publicaties. Dat klinkt niet spectaculair, maar welke Nederlandse universiteit past social software hiervoor toe?. Verder gebruikt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder