Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Vanmiddag heb ik een vergadering gehad van de programmacommissie van de Onderwijsdagen 2009. Met uitzondering van 'open sessies' is het programma rond. Je kunt trouwens nog op de 'open sessies' stemmen: van de 37 ingediende voorstellen, kunnen er nog 16 worden geplaatst. Rond 15.30 uur waren 713 stemmen uitgebracht. Waar ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMartin Weller heeft artikel geschreven waarin hij stelt dat je elektronische leeromgevingen (ELO) kunt beschouwen als metafoor waarmee de uitdagingen en kanssen van de informatiesamenleving verkend kunnen worden. Traditionele ELO's representeren volgens Weller vooral het traditionele klaslokaal. Volgens hem gebeurt dat wel vaker met nieuwe technologieën: zij worden vaak op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJe leert beter schrijven met een pen, dan met een computer. Dat blijkt volgens IPS uit recent Amerikaans onderzoek. De studie ging na hoe het cognitieve proces verloopt, dat gedachten en ideeën in geschreven taal omzet. Waarom dat proces anders verloopt bij het schrijven met pen en computer, is nog
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAanstaande vrijdag mag ik een Pecha Kucha verzorgen tijdens het seminar "Connected classrooms", van de PICNIC YOUNG. De aftrap wordt verzorgd door Katie Salen. Salen is Amerikaans expert op het gebied van gaming. Ik moet eerlijk zeggen dat ik tot voor kort nog nooit van haar had gehoord. Mede daarom
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWeet je waarom ik je aanraad om The future of education is online te lezen? Niet omdat de auteur denkt dat online leren een falend onderwijssysteem gaat ontwrichten. Zijn argumentatie klopt niet omdat hij m.i. te kort door de bocht gaat met conclusies op basis van een bekritiseerd onderzoek. Nee,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWieowie.nl heeft een enquête gehouden onder haar bezoekers over privacy en online identiteit. Meer dan 3000 respondenten hebben de vragenlijst ingevuld. Wat valt in de rapportage op? Mensen tussen de 20 en 30 jaar hebben gemiddeld de meeste profielen op sociale netwerk sites, gevolgd door de groep 30-40 jarigen. Ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb mijn weblog een beetje aangepast. Ik wilde een ander template gebruiken. En omdat onderdelen als 'artikelen' en 'boeken' (zie het linker menu) nog op aparte html-pagina's stonden, ben ik begonnen deze als pagina's te integreren in deze weblog. Op deze manier kan ik de stijl van mijn weblog
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolluit heet ik Guillaume, François, Louis, Marie Rubens. Roepnaam: Wilfred. Familie van de beroemde Vlaamse schilder? Dat hebben we lang gedacht. Eind december 2003 kwam ik via Internet in contact met iemand die uitgebreid stamboomonderzoek doet naar ‘families Rubens’. Volgens dit onderzoek behoort ‘mijn’ familie niet tot de tak van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn 2003 gaf de Utrechtse hoogleraar Robert-Jan Simons aan dat er zeven manieren zijn waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten. Inmiddels zijn we een aantal jaren verder, en hebben mobiele technologie en social software sterk aan populariteit gewonnen. Ik vraag me daarom
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJe vindt hier een aantal relevante boeken over en ten behoeve van technology enhanced learning. De eerste twee boeken heb ik zelf geschreven. De overige boeken staan op naam van de auteur. Rubens, W. (2013). E-learning. Trends en ontwikkelingen. Middelbeers: Uitgeverij Innodoks. In dit boek beschrijf ik de belangrijkste trends
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder