Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Vanavond mocht ik een presentatie verzorgen bij Alliance, een business club van bedrijven en de gemeente Roermond waar Gilde Opleidingen ook lid van is. Justine Pardoen van Ouders Online zou voor mij aangeven hoe jongeren omgaan met nieuwe media. Ik zou daarna wat vertellen over hoe Gilde Opleidingen gebruik maakt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJonge lerenden houden van leren, maar zijn over het algemeen minder enthousiast over school. Daarom is het interessant om te verkennen wat het onderwijs kan leren van de wijze waarop jongeren informeel leren. Dat stellen Christina Costa, Helen Keegan en Graham Attwell in het paper Cartoon Planet: micro-reflection through digital
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBegrijp me goed: ik zie zeker heil in eReaders waarmee je digitale versies van rapporten en boeken kunt lezen. Niet dat ik denk dat deze apparaten spectaculair bij zullen dragen aan kwalitatief goede, eigentijdse manieren van leren. Het is gewoon handig als je veel bronnen met je mee kunt slepen,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren blogde ik over een tutorial over Screenr. Deze handleiding is gemaakt door Tom Kuhlman die regelmatig tips geeft over het gebruik van allerlei technologieën voor 'rapid e-learning'. Naar aanleiding van dit bericht mailde Coen Flach van The Courseware Company mij dat zij regelmatig vertaalde tips van Kuhlman met toestemming
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTom Kuhlmann -van de rapid e-learning blog- heeft onlangs Screenr gelanceerd: een tool waarmee je eenvoudige screencasts kunt maken. Handig voor korte instructies over het gebruik van een applicatie, bijvoorbeeld. Vandaag lanceert hij een tutorial voor het maken van screencasts. Nu zijn er wel meer handleidingen over screencasting, die ingaan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens het nationale e-learning congres -in februari 2010- wordt de tweede Nederlandse e-learning award uitgereikt. Ik mag weer jurylid zijn. Voorstellen kunnen tot 1 december 2009 worden ingezonden. Meer informatie over de procedure en dergelijke is te vinden op e-learning.nl (met excuus voor de lelijke banners; als onbezoldigd redactielid heb je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia Gary Woodill kom ik vandaag terecht op de blog post "The Big Shift in economic structure and why knowledge flows are becoming a fundamentally important business driver" van Ross Dawson. Zijn bijdrage bevat een paar interessante opvattingen: Kennis stroomt pas binnen een organisatie als sprake is van openheid, cross-enterprise
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLisa Nielsen beschrijft tien ideeën om als onderwijsgevende aan de slag te gaan met ICT in het onderwijs. Daarbij benadrukt zij dat je eerst bekend en vertrouwd moet raken met technologie, voordat je er actief mee aan de slag kunt gaan (wat volgens mij niet uniek is voor docenten). Op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMeestal krijgen nieuwe initiatieven op internet bij de start de meeste aandacht. En dat terwijl er dan vaak nog weinig te vinden is. Vandaar dat ik nu aandacht wil besteden aan Leraar24. Ik werd vandaag namelijk geprikkeld door diverse feeds over het gebruik van digiborden. Deze filmpjes bleek ik al
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de VS gaan steeds meer onderwijsinstellingen over op online leren. Het afgelopen jaar is online education met 13% gegroeid. Opvallend is dat onderwijsinstellingen hiermee geld besparen, terwijl onderwijsgevenden meer tijd kwijt aan voorbereiding en uitvoering (in vergelijking met face-to-face leren). De kostenbesparing wordt gerealiseerd doordat instellingen minder geld uit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder