Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Doceren met behulp van social software is complex. Aldus Cool Cat teacher Vicki Davis die spreekt over Web 2.0 teaching. Vicki gebruikt de metafoor speler-coach om dit te verduidelijken. Aan een coach worden andere eisen gesteld, dan aan een speler. Een team managen is ingewikkelder dan jezelf managen. In feite
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet hoger onderwijs past steeds vaker e-learning toe maar weet eigenlijk weinig over hoe je online programma's moet organiseren en wat zij opleveren (financieel en inhoudelijk). Dat is de strekking van Online Education's Great Unknowns, dat zich baseert op de uitkomsten van een recent Amerikaans onderzoek. Deze studie laat ook
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJosh Bersin bezoekt jaarlijks verschillende e-learning bijeenkomsten van bedrijven, en probeert daar dan trends uit te destilleren. In zijn meest recente bijdrage vat hij weer vier ontwikkelingen samen: Technologiebedrijven hebben een erg korte productiecyclus, en stellen hoge eisen aan de expertise van hun medewerkers (een leven lang leren -onder meer
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk werd het afgelopen weekend via Twitter (@Zorg2.0) attent gemaakt op de blogpost The Science of Retweets on Twitter. Brian Solis probeert hierin de betekenis van 'retweets' te duiden. Een 'retweet' is een bijdrage op Twitter die je zo waardevol vindt dat je deze doorstuurt (zodat jouw 'volgers' deze bijdrage
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet programma van de Online Educa Berlijn is vastgesteld, zo werd gisteren bekend. Een aantal zaken valt mij op. Zo is er voor het eerst een @School Forum (waar o.a. de Nederlandse lector Guus Wijngaards aan deelneemt). Met dit forum richt men zich met name op leerkrachten uit Berlijn (de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDankzij steeds krachtigere technologie worden er vaker presentaties en conferenties via internet verzorgd. Deze activiteiten vragen wel om een goede voorbereiding. Darlene Christopher gebrukt daarvoor het PREP-model: Planning (o.a. platform kiezen en content ontwikkelen). Rehearsal (o.a. eerst op kleine schaal uitproberen). Execution (de uitvoering zelf, o.a. begin op tijd en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNu wel? 😉 This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn een reactie op mijn recente post over Menselijk gedrag en Google Wave roept David Berg mensen uit het onderwijs -die Google Wave testen- op om met hem in contact te komen. Voor dit doel is ook een wiki aangemaakt. De meest recente versie bevat overigens alleen een overzicht van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag is het exact zes jaar geleden dat ik gestart ben te bloggen. Wat begonnen is als een verkenning van een -toendertijd- nieuwe technologie, is in die periode uitgegroeid tot een belangrijk deel van mijn leven. Ik heb nog steeds veel aan mijn weblog als persoonlijk 'leermiddel' (kennisarchief, instrument voor
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRussell Moench verwacht en hoopt dat internettechnologie de manier waarop wij leren drastisch zal veranderen. Drie factoren zijn daarop volgens hem van invloed: Online leren is goedkoper dan face-to-face leren. Je hoeft geen ruimtes te huren en niet te reizen. Het internet biedt veel mogelijkheden voor samenwerkend leren. Hij denkt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder