Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Het rapport Public Services 2.0: The Impact of Social Computing on Public Services gaat over de gevolgen van social software en cloud computing voor de dienstverlening in de publieke sector. Het rapport beschrijft trends op het gebied in de publieke sector, waaronder het onderwijs en de gezondheidszorg, en ontwikkelingen op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDavid Wiley en John Hilton III hebben onlangs een uitstekend artikel geschreven waarin zij betogen dat 'openheid' een fundamentele waarde is voor instellingen voor hoger onderwijs, en zelfs voorwaarde voor hun maatschappelijke relevantie. Zes technologische ontwikkelingen zijn volgens de auteurs hierop van invloed: Het primaire format van informatie is veranderd
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDankzij de RSS-feedreader van Surfspace zie ik allerlei recente bijdragen over het elektronisch portfolio voorbij komen. Bijvoorbeeld een reactie van Erik Driessen op de critici van e-portfolio's. Volgens Erik hebben deze critici best een punt, al geeft hij ook weer tips hoe deze kritiek te pareren valt. Bijvoorbeeld door een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBen je betrokken bij een goed voorbeeld van het gebruik van e-learning? Dan heb je nog zeven dagen de tijd om een voorstel in te dienen dat kans maakt op de tweede Nederlandse e-learning award. Tijdens het nationale e-learning congres -in februari 2010- wordt de tweede editie van deze prijs uitgereikt.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderThree Stages of Presenting with Twitter bespreekt hoe je Twitter kunt inzetten als 'back channel' (online converstatie tijdens een life presentatie). De auteur heeft tips hoe deze ervaring te 'overleven', hoe je kunt reageren op behoeftes van het publiek, en hoe je de betrokkenheid van je publiek kunt vergroten. De
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Britse onderwijsteam van Microsoft heeft een interactief kader ontwikkeld dat kan helpen innovaties binnen het onderwijs op grotere schaal toe te passen. Dit raamwerk onderscheidt vijf dimensies van een schaal: diepte duurzaamheid mate van verspreiding shift (verschuiving van het eigenaarschap van de innovatie) evolutie van de verandering Volgens de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe geschiedenis herhaalt zich. Dat gevoel krijg ik als ik weer pleidooien lees om niet langer te spreken over e-learning (of e-leren), maar over 'leren'. Fons van den Berg pleitte daar gisteren bijvoorbeeld voor. Volgens Fons moet technologie net zozeer een deel zijn van het leren van leerlingen en studenten,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp donderdag 3 december aanstaande mag ik tijdens de Online Educa in Berlijn een sessie voorzitten over "Mixed Media for Learning: Hype or Hit?" De omschrijving van de sessie luidt: Educational institutions increasingly search for new and effective ways of working and learning with mixed media. The speakers in this
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIetje Smid vroeg mij om eens kritisch te kijken naar DIGIlokaal: een website voor leerlingen (en andere belangstellenden) die een uitleg of instructie gemist hebben, een instructie nog eens willen terugkijken, of die anderszins een uitleg en instructie willen bekijken. Docenten en docenten in opleiding kunnen hier hun eigen video's
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe expertgroep ICT van de Stichting Carmel organiseerde vandaag een conferentie over ICT en onderwijs. Ik mocht hier drie keer een workshop verzorgen over social software en leren, en aan het slot in een forum zitten. De dag vond plaats in het Dominicanenklooster in Huissen. Een aparte locatie voor een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder