Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
)De redactie van Surfspace besteedt aandacht aan het recente proefschrift van Piet van der Zanden: The Facilitating University: Positioning Next Generation Educational Technology. Deze bijdrage bevat wetenswaardigheden over elektronische leeromgevingen (ELO), die relevant zijn voor het hele onderwijs. Piet van der Zanden geeft aan dat de gemiddelde levensduur van elektronische
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen week vond weer een editie van de CES plaats: de internationale show voor consumenten electronica. Tijdens deze grootschalige beurs presenteren ICT-bedrijven vaak de nieuwste gadgets. PC Word heeft een slideshow gemaakt met het beste van de CES 2010. Vincent Everts heeft op Yubby een videokanaal met filmpjes over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBegin 2009 heb ik een column geschreven waarin ik een kloof signaleer tussen de verhalen die op congressen worden verteld over 'e-learning 2.0', en de praktijk die nog erg '1.0' is. Verleden week is een artikel van Allison Rossett en James Marshall verschenen, dat mijn beeld op basis van onderzoek
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb in mijn vorige blogpost geschreven dat je speciale back channel tools in het onderwijs kunt gebruiken, omdat Twitter beperkingen heeft. Wil je toch Twitter gebruiken in het onderwijs? Dan beschrijft Hack College drie tools waarmee je tweets kunt modereren. Paratweet (niet gratis), Wiffiti (met een auto-moderatie optie) en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBinnen het onderwijs worden back channels gebruikt om (met name meer en 'rustige') lerenden nauwer bij presentaties en instructies te betrekken. Twitter wordt vaak genoemd (en gebruikt) als back channel. Toch wil je lerenden vaak niet verplichten om een account bij Twitter te nemen. Ook kan Twitter een 'onveilige' omgeving
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderElk jaar vraagt het eLearn Magazine aan een aantal e-learning professionals hoe zij denken dat e-learning zich dat jaar zal ontwikkelen. Ook dit jaar mogen mensen als Stephen Downes, Roger Schank, Elliot Masie en Allison Rossett hun licht laten schijnen op e-learning. Dat levert ook tegenstrijdige voorspellingen op. Breekt leren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOngeveer een maand geleden vond in Berlijn de Online Educa plaats. Deze week verschenen -volgens mijn RSS feedreader- op de website van de organisatie nog enkele impressies. Bijvoorbeeld over de prima sessie over neurowetenschap en leren. Het artikel vat de belangrijkste conclusies nog kort samen: Mensen hebben geen centra in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder“Hoe wordt het gebruik van de voorzieningen van weblectures geëvalueerd door docenten en studenten aan de UU?” Deze vraag proberen mijn oud-collega's Renée Filius (die me hierover tipte) en Ineke Lam te beantwoorden in het Rapport Evaluatie weblectures Universiteit Utrecht (PDF). Zij hebben alle 73 docenten, die in 2009 in totaal
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAfgelopen woensdag had ik afspraak met o.a. Marcel de Leeuwe en Erwin Blom. Marcel vroeg of hij Erwin en mij ook mocht interviewen over bloggen. Op Leerbeleving.nl zie je het eindresultaat. Eén van de zaken die in dit interview naar voren komt, is de relatie tussen Twitter en weblogs. Als
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe drie genomineerden voor de tweede editie van de nationale e-learning award zijn bekend. In totaal zijn negentien voorstellen ingediend, waarbij vooral de zorg en aandacht opvallen die de meeste indieners hebben besteed aan hun voorstel. De zevenkoppige jury -waar ik deel van uit mag maken- heeft negentien inzendingen beoordeeld.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder