Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Volgens Jim Stolze was Sir Ken Robinson de afgelopen week weer één van de hoogtepunten van het TED-congres. Robinson pleitte er voor om kinderen niet als jonge volwassenen te beschouwen, en om de dromen van kinderen te koesteren. Helaas kan ik zijn bijdrage nog niet online terug vinden. Maar ongetwijfeld
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls lid van GroenLinks, werkzaam in het middelbaar beroepsonderwijs, heb ik me de laatste tijd geërgerd aan enkele onderwijsplannen van mijn partij. Recent hebben zij zes voorstellen gedaan voor een beter MBO. Jef van de Hurk heeft hier al terechte kritiek op geuit. En op Valentijnsdag toverde mijn politieke partij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Jeffrey F. Rayport wordt de mate waarin organisaties "digital ready" zijn, bepaald door het antwoord op de vraag: what impact has digital had on what you offer your customers or clients, how you interact with them, and, perhaps most critically, how you lead and manage yourselves? Rayport formuleert in zijn
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen week lag het middelbaar beroepsonderwijs weer eens onder vuur. De kwaliteit zou onder de maat zijn, er zou te veel lesuitval zijn en het aantal voortijdig schoolverlaters te groot. Behalve het gebrek aan nuance (er zijn vermoedelijk grote verschillen tussen scholen, en binnen scholen) en de desinteresse voor
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNajaar 2009 heb ik besloten over te stappen van KPN/Planet Internet naar UPC. De reden was dat onze telefoonverbinding van slechte kwaliteit was (lag schijnbaar aan de kabel vanaf de straat naar het huis), waardoor we regelmatig last hadden van uitval. Nu vind ik af en toe geen telefoon best
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRapid e-learning is e-learning die snel (en vaak met goedkope middelen) is te ontwikkelen en te gebruiken. De vraag "Wanneer werkt rapid e-learning?" beantwoordt Patti Shank in When a Rapid Approach Makes the Most Sense. Zij gebruikt daarbij de taxonomie van Bloom (helaas niet versie 2.0 van deze indeling). Haar
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVan Technical woes – do online meeting systems really work? word ik niet vrolijk. Graham Attwell beschrijft hierin zijn ervaringen met tal van internet tools voor online vergaderen (zoals Elluminate, DimDim of Skype). Positieve ervaringen vind je er niet in terug. De oorzaken hebben niet te maken met de proceskant
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia Stephen Downes ben ik een e-book tegen gekomen waarin de praktijk van e-learning in een groot aantal landen wordt beschreven. Nederland en België ontbreken helaas. Ik heb de 42 hoofdstukken en ongeveer 1200 bladzijdes van deel 1 en deel 2 niet gelezen. Maar deze afbeelding spreekt me in elk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMorgen staken leerlingen uit het middelbaar beroepsonderwijs omdat zij meer onderwijs willen. Als je het eSchool News artikel "Convergent education" mag geloven, is het echter maar de vraag of meer onderwijs de oplossing is. Een recent (Amerikaans) onderzoek laat namelijk zien dat 66% van de lerenden zich verveelt in de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen groot deel van de leden van een community of practice (CoP) neemt niet actief deel aan kenniscreatie, maar leest alleen bijdragen van anderen. Deze passieve leden worden 'lurkers' genoemd. Dikwijls wordt 'lurking' met iets negatiefs geassocieerd. Via de blog van CELSTEC ben ik gestuit op het paper Lurking: a
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder