Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Gisteren heb ik deelgenomen aan een symposium over e-coaching. Aanleiding voor dit symposium was het onderzoek dat Myra Ponte, op verzoek van Jeannette Krijnen van KrijnenCoaching&Concern, heeft uitgevoerd naar chatcoaching. De bijeenkomst illustreerde dat de potentie van e-coaching groot is. “Ik bereik dezelfde resultaten met gewone coaching“, sprak één van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDankzij Guido Crolla ben ik gestuit op onderstaande presentatie van John Moravec. Designing the future of education in Society 3.0 View more presentations from John Moravec. Behalve dat hij het verschil illustreert tussen onderwijs 1.0, 2.0 en 3.0, bevatten zijn dia's enkele rake citaten: Schools should not use new technologies
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens de laatste Online Educa Berlijn heb ik met genoegen de trailer kunnen bekijken van de film We are the people. Deze film -helaas alleen in het Verenigd Koninkrijk op DVD verkrijgbaar- laat zien dat ons onderwijssysteem niet meer in staat is jongeren voor te bereiden op het functioneren in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe samenvatting van het trendsrapport "Gartner Top End User Predictions for 2010: Coping with the New Balance of Power" (niet publiek toegankelijk) stond al een tijdje op mijn 'te doen' lijst. De focus van het rapport is: new balance emerging in IT as organizations worldwide shift from a cost containment
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn tijden van bezuinigingen is een bericht over goedkopere kosten van het beheer van computers natuurlijk erg relevant: Uit een onderzoek van de Enterprise Desktop Alliance blijkt dat het beheer van een Mac-omgeving goedkoper is dan een pc-omgeving. De Enterprise Desktop Alliance heeft onderzoek gedaan onder 260 IT beheerders van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteravond heb ik een gastcollege verzorgd over de implementatie van e-learning. Als voorbereiding heb ik de studenten gevraagd een ervaren collega binnen de eigen organisatie kort te interviewen over geleerde lessen. De studenten hebben ook op basis van een artikel (keuze uit drie) gekeken of zij aanvullende conclusies konden trekken.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBinnen het Nederlandse voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs neemt de neiging toe om alle leerlingen van een opleiding te beoordelen met standaard testen. Niet doen, zegt Ken Robinson in dit interview. Robinson benadrukt dat gestandaardiseerde testen soms noodzakelijk zijn. Denk aan bloedtesten. Toetsen in het onderwijs gaan er echter van uit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag mag ik weer een gastcollege verzorgen bij de post-HBO opleiding e-learning van Fontys Extens. Hoewel ik binnen deze leergang al vaker een gastcollege over de implementatie van e-learning heb gegeven, kies ik toch steeds voor een andere opzet. Dit jaar wil ik geleerde lessen centraal stellen. Als voorbereiding heb
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder“Just because something is publicly accessible does not mean that people want it to be publicized” Aldus Danah Boyd in een recente inleiding. Liz Gannes verwijt bedrijven als Google en Facebook daarom schending van privacy. Deze organisaties aggregeren en indexeren namelijk updates van gebruikers. Bovendien wordt data in een andere
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOf je nu aan het hoofd staat van een bank, een demissionaire regering of een onderwijsinstelling: het zijn turbulente tijden, die vragen om daadkrachtig leiderschap. In tijden van crises worden echter vaak blunders gemaakt, als het gaat om het doorvoeren van noodzakelijke verandering. Rosabeth Moss Kanter noemt er dertien, en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder