Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Via Twitter wees Guido Crolla (aka Denkbeeldhouwer) mij op de blog post Talent faciliteren. Deze bijdrage gaat over (en bevat) de documentaire "eentweetien". In deze documentaire staat het onderwijsprogramma centraal dat Guido Crolla heeft opgezet volgens de 'lessen' van sir Ken Robinson. Guido faciliteert studenten om talent en passie te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderInteressante blogpost van Pierre Gorissen: Jakob Nielsen heeft een kleinschalig onderzoek uitgevoerd, waaruit zou blijken dat je sneller op papier leest, dan via een iPad en vooral de Kindle. Pierre maakt terecht kritische opmerkingen bij dit onderzoek. Wij lezen bijvoorbeeld immers al eeuwen op papier, en pas zeer recent via
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk maak al een paar jaar gebruik van het concept van de 21st Century Skills. Daarbij gaat het om bekwaamheden die we nodig hebben om ons staande te houden binnen de hedendaagse kennissamenleving. Met name in de VS is hier belangstelling voor. In Nederland niet of nauwelijks. Tot voor kort.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJenny Mackness, Sui Fai John Mak en Roy Williams blikken in het paper The Ideals and Reality of Participating in a Massive Open Online Course op een systemathische manier terug op de Connectivisme-cursus, die in 2008 voor het eerst is georganiseerd door George Siemens en Stephen Downes. Deze cursus was
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij de invoering van ICT in het onderwijs moet je volgens mij altijd kijken naar de relatie tussen je leerinhouden, je didactiek en de (kenmerken van de) technologie die je tot je beschikking hebt. Het zogenaamde TPACK model gaat daar van uit. Ik heb hier vaker over geschreven, omdat ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGoogle Apps is gratis voor onderwijsinstellingen. Dat gegeven alleen al is voldoende reden voor managers om interesse te tonen voor deze verzameling applicaties van één van 's werelds meest dominante ICT-bedrijven. Tegelijkertijd uiten critici hun zorgen, omdat Google bepaald niet de kampioen van de privacy is. Kortom: de overweging om
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze bijeenkomst staat op mijn "misschien ga ik hier wel naar toe, want ik doe eigenlijk veel te weinig met mindmappen in het algemeen en mijn Mindmeister-account in het bijzonder"-lijstje. Karel Wijne mailde: Op 28 september organiseer ik namens WOMIMA, samen met Creamatics en Hans Lenderink mindmapping een inspirerende middag
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBinnen het middelbaar beroepsonderwijs, en ook voortgezet onderwijs, worden steeds vaker laptops ingezet. En dat gaat lang niet altijd goed. De belangrijkste reden hiervoor is m.i. dat onvoldoende wordt nagedacht over een didactisch zinvol gebruik van laptops. Vandaag heb ik op verzoek een training verzorgd voor een groep docenten van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderA lip dub is a type of video that combines lip synching and audio dubbing to make a music video. Tot zover de Wikipedia. Maar uiteindelijk moet je een lip dub gewoon bekijken en beluisteren. Zoals deze lip dub die de klas van Sanne Kuyt heeft gemaakt. Een prachtig voorbeeld
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet TPACK-model is volgens mij een erg bruikbaar concept om digitale didactiek in de praktijk te brengen. Ik gebruik het model regelmatig tijdens presentaties, workshops en trainingen. Via de weblog van Petra Fisser ben ik op het spoor gekomen van een zeer recent literatuuronderzoek over dit model, dat in opdracht
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder