Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Social media kunnen een belangrijke rol spelen bij leren en ontwikkelen, al zijn opleidingsprofessionals daar lang niet altijd van overtuigd. Die conclusie kun je volgens Managers Online trekken uit recent onderzoek van Vanguard Leadership (tip van HRBase) Het onderzoek laat zien dat opleidingsprofessionals weliswaar op grote schaal social media gebruiken, maar
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTot half mei kon je presentatievoorstellen indienen voor de komende editie van de Online Educa Berlijn. Als lid van het adviescomité kon ik dat schijnbaar ook doen (alleen de stuurgroep beoordeelt de voorstellen). Gisteravond ontving ik het bericht dat mijn proposal is geaccepteerd. Ik heb een voorstel ingediend voor een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe laatste paar dagen is een aantal bijdragen over elektronische portfolio's verschenen, die volgens mij de moeite waard zijn om te bespreken. Helen Barrett presenteert kort twee modellen voor reflectie. In de eerste plaats het model voor reflectie van Gibbs. Dat model bestaat uit zes stappen (beschrijving, gevoelens/gedachtes, evaluatie, analyse,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStel je maakt binnen je onderwijs minder gebruik van een traditionele elektronische leeromgeving, maar vooral van weblogs. Dan heb je als onderwijsgevende natuurlijk een gereedschap nodig om de communicatie op deze web 2.0-platforms te kunnen volgen. Teemu Leinonen heeft daarom EduFeedr ontwikkeld (open source software). EduFeedr is a web-based feed
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Educause Learning Initiative heeft een bijzondere editie uitgegeven van de 'zeven dingen die je moet weten over'-serie: 7 Things You Should Know About LMS Alternatives. In deze editie verkennen zij de mogelijkheden om elektronische leeromgevingen te vervangen door een set web based applicaties zoals social bookmarking tools, weblogs en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOpvallend bericht van Stephen Downes: BlackBoard heeft voor 116 miljoen dollar Elluminate en Wimba gekocht. Deze applicaties worden gebruikt voor synchrone vormen van e-learning, zoals virtual classrooms. Dit is opvallend omdat Blackboard-concurrent Fronter, die wij bij Gilde Opleidingen gebruiken, een integratiemogelijkheid met Elluminate heeft. Je kunt je voorstellen dat ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHas computer and communication technology allowed us to connect more deeply with life? Or, as we become more connected with this technology, are we becoming more disconnected from life? Deze vraag probeert psycholoog Jim Taylor te beantwoorden in Does Technology Connection Mean Life Disconnection? Taylor verbaast zich en maakt zich
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNeil Selwyn heeft een kritisch paper geschreven over de betekenis van social media voor het onderwijs (via Stephen Downes). Volgens Selwyn maken social media een steeds belangrijker deel uit van het digitale landschap. Maar als het gaat om onderwijs, stelt hij, is er weinig zekerheid over de betekenis van social
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij het bepalen van beleid houden organisaties vaak rekening met maar één scenario. En dat betreft vaak 'meer van hetzelfde'. Je zou echter juist ook rekening moeten houden met het meest negatieve scenario. En beter: met scenario's waar niemand binnen de organisatie rekening mee houdt. Dat stelt Adam Hartung in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAfgelopen vrijdag werd ik gewezen op de publicatie Cgo langs de meetlat: Op zoek naar de effecten van competentiegericht onderwijs in het mbo van het Expertisecentrum Beroepsonderwijs. Deze uitgave is de 'publieksversie' van een veel uitvoeriger cgo-monitor, die sinds 2004 wordt uitgevoerd. De onderzoekers kijken naar de effecten van de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder