Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Volgens Daniel Rasmus zijn er tien manieren waarop het internet het onderwijs verandert. Ik zal een aantal manieren kort beschrijven en meteen becommentariëren: Je hoeft geen school meer te bezoeken, om toegang te hebben tot kennis. Commentaar: klopt. Maar je bent voor een diploma (=civiel effect) nog steeds afhankelijk van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKarline Timmermans studeert aan de post-HBO leergang e-learning van Fontys (waar ik in mijn vrije tijd gastdocent ben) en doet onderzoek naar succesfactoren voor ‘blended learning’. In haar onderzoek wil zij onderzoeken hoe het curriculum van een blended-learning opleiding is samengesteld. Welke factoren bepalen de mate van succes van een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderConversations From Penn State laat in een bijna half uur durend interview sir Ken Robinson aan het woord over zijn kritiek op het bestaande onderwijs. Robinson hekelt ook nu weer het bestaande onderwijssysteem dat volgens hem doet alsof het leven lineair en planbaar is. Onderwijs dat gericht is op standaarden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoe frequenter leerkrachten ICT in het onderwijs gebruiken, des te groter de voordelen voor het leren van lerenden. Met andere woorden: als je ICT inzet, doe dat dan frequent en niet sporadisch. Dat blijkt volgens David Nagel uit een recent Amerikaans onderzoek. Daarbij valt op dat het niet uitmaakt of
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWaarom is gaming binnen het onderwijs belangrijk? En waaraan voldoen goede educatieve games? En wat is de relatie met beoordelen? Op deze en andere vragen gaat Katie Salen in. Salen is gameontwikkelaar en docent. In bijna dertien minuten illustreert zij het belang van gaming voor educatieve doeleinden. Zij stelt onder
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGeef docenten een Flip Camera, discussieer over mogelijkheden en kijk wat er gebeurt. Dat is in essentie het doel van de pilot Podstars van Martin Weller. In The Podstars lessons blikt Weller terug op deze pilot. Volgens Weller waardeerden de vrijwillig deelnemende docenten het open karakter van het project (hun
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBob Mosher's column Embedded Learning is mijns inziens een illustratie van het geworstel van veel opleiders met informeel leren. Mosher heeft moeite met de term 'informeel leren'. Hij krijgt er maar moeilijk grip op, en spreekt liever van performance support of embedded learning. Daarbij wordt gebruik gemaakt van IT-tools die
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHieronder vind je een kort en krachtig interview met John Hagel van Deloitte's Center for the Edge. Hagel geeft aan dat medewerkers niet gemotiveerd zijn om hun kennis via digitale opslagplaatsen expliciet te maken. In plaats van deze 'stocks of knowledge'-benadering gaat het er om de juiste mensen te identificeren
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Pew Internet project heeft de afgelopen week nieuwe rapporten gepubliceerd. In het eerste rapport heeft men bijna 900 internet experts en andere internetgebruikers gevraagd naar de sociale baten en kosten van het internetgebruik. De overgrote meerderheid denkt dat de baten groter zijn dan de kosten. Applicaties zoals email en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSerge de Beer gaat maar door met het aanvullen van zijn gratis cursus Onderwijs en ICT. In deel elf beschrijft hij een aantal mogelijkheden, om digitale kaarten in te zetten voor het onderwijs. Hij verkent met streetview en de optie Earth interessante plekken en stippelt routes uit met behulp van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder