Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Sinds de conservatieven en liberaal-democraten in het Verenigd Koninkrijk aan het bewind zijn, lijkt de aandacht voor ICT in het onderwijs te verdampen. De BBC geeft een aantal voorbeelden van maatregelen en toespraken van bewindslieden die duiden op een reactionaire wind door het Britse onderwijsland. Zo wordt flink bezuinigd op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMiguel Guhlin denkt dat het in de huidige samenleving noodzakelijk is om een persoonlijk leernetwerk te ontwikkelen. Vier activiteiten zijn daarbinnen van belang: Het lezen, bekijken en beluisteren van content. Het evalueren van die content. Het reflecteren op en becommentariëren van die content. Het delen van die reflecties met anderen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren schreef ik over de TED-speech van Ethan Zuckerman. Via de BBC iPad app zag ik vandaag dat Sugata Mitra de afgelopen week ook inleiding heeft verzorgd tijdens de TED Global in Oxford. Zijn speech staat nog niet online. Wel een artikel hierover. Als je het werk van Sugata Mitra
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Students Lack Opportunities to Use Tech in Class, Report Finds doet Converge verslag van een onderzoek onder studenten, docenten en ICT-professionals naar het gebruik van ICT in het onderwijs (een verwijzing ontbreekt helaas). De hoofdconclusie luidt: While many high school educators consider technology as a teaching tool, they don't
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderConverge publiceerde recentelijk een korte bespreking van een onderzoek van de Software & Information Industry Association, naar het gebruik van ICT in het Amerikaanse onderwijs. De insteek is 'technologie', en het rapport zelf kost 149 dollar. Wat mij opvalt is het grote verschil tussen het Amerikaanse K12-onderwijs en het Amerikaanse
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet internet heeft de hooggespannen verwachtingen niet waargemaakt, als het gaat globalisering van kennis, informatie en media. In feite zijn internetters fictieve cosmopolieten: zij onderhouden vooral contacten met mensen met dezelfde achtergrond en interesses, ook via sociale netwerken. Dat leidt tot veel Bias, en een beperkte blik op de wereld.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWist je dat je een eigentijds medium als Twitter ook kunt gebruiken om op te hoogte te blijven van geschiedenis? 100 Great Twitter Feeds for History Geeks bevat een overzicht van honderd ’tweeps’ (mensen die twitteren) die over geschiedenis twitteren. Er staan onder andere vier tweeps tussen die historische Twitter-berichten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJane Hart heeft een praktische gids geschreven over hoe je social media in je werk kunt gebruiken. Jane schrijft onder meer social media is not something you talk or read about and then impose on others, it's something they need to do and experience themselves. In fact if they need
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderCloud computing is binnen het onderwijs een zeer actueel thema. Tegelijkertijd leven er nogal wat vragen over dit thema. Het artikel Is there safety in the cloud? verkent deze vragen rond veiligheid, data integriteit, eigenaarschap, vertrouwen in de leverancier en privacy. De auteurs stellen onder meer dat requests for proposals
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStephen Downes attendeert op een artikel van Clayton M. Christensen en Michael B. Horn (co-auteurs van Disruptive class) met de prikkelende titel: Education As We Know It Is Finished. De auteurs schetsen een pesimistisch beeld van financiële tekorten, en oude docenten die met pensioen gaan. Een kans voor online leren,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder