Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Een tweet van @CeesGrootes attendeerde mij net op het artikel Twitter Increases Student Engagement. Deze bijdrage gaat over een onderzoek aan de Lock Haven Universiteit. In dit onderzoek hebben vier groepen studenten Twitter gebruikt binnen het onderwijs. Drie groepen studenten hebben dezelfde opdrachten gemaakt, maar zonder Twitter. Vervolgens is gekeken
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze Flowtown Infografiek over de geschiedenis van computertechnologie doet me denken aan mijn eigen technologiegebruik. Tot 1990 moest ik niets hebben van computers. Ik associeerde ze vooral met Big Brother. Mijn doctoraal scriptie heb ik dan ook nog ouderwets getypt op een elektronische typemachine. Vanaf 1990 ontdekte ik echter al
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGeorge Siemens bekritiseert Questions I’m no Longer Asking impliciet critici van onderwijsinnovaties met behulp van technologie. Hij vindt vragen over vergelijkingen van de effectiviteit van online leren met klassikaal leren saai. Hij is er onder meer van overtuigd dat lerenden controle moeten hebben over hun eigen leren, of dat openheid
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWat is de voltooide tijd bij zwakke werkwoorden? Wat is überhaupt een zwak werkwoord? En wat heeft dit te maken met 't sexy fokschaap? Voor deze en andere vragen kun je terecht bij De Spellingjuf. Docente Fleur Geenen heeft in het kader van haar studie een website gemaakt met korte
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens de komende Onderwijsdagen 2010 verzorg ik in de Beatrixzaal een presentatie over motivatie als sleutel tot leren in 2011. Ik kreeg onlangs te horen dat deze presentatie ook via internet zal worden uitgezonden. Houd mijn Twitter-pagina dinsdag in de gaten voor de juiste URL. Tijdstip van de sessie: 9
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKids bloggen niet. Dat wordt vaak gezegd. Dat dit niet voor iedereen geldt, laat Adil Blogt zien. Adil is elf jaar, en wil ICT-er worden. Hij is deze week met bloggen begonnen. Zijn eerste echte bijdrage gaat over groepjes op school. Ik ben Adil op Twitter 'tegen gekomen'. Toen hij schreef dat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de blogpost "The Flight of a Butterfly” or “The Flight of a Bullet”: The Impossible Dream of Transforming Teaching into a Science verzet Larry Cuban zich tegen beleidmakers en onderzoekers die een grote nadruk leggen op efficiency en de 'wetenschap' van value-added measures (VAM). Aan de hand van een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSocial Media's Leadership Challenges benadrukt het belang van leiderschap bij het succesvol strategisch gebruiken van sociale media. Leiders binnen een organisatie zullen daarbij ook zelf aan de slag moeten met sociale media. Want, concluderen de auteurs op basis van onderzoek, community development kun je niet outsourcen: je leert dan niet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWat kunnen sociale media en cloud computing in onderlinge samenhang betekenen voor het verbeteren van prestaties binnen organisaties? Die vraag verkennen John Seely Brown en John Hagel III in de al wat oudere blogpost The Power of the Social Cloud. Where do these two technologies converge? At the unexpected business
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTeach with your iPad is een hele handige wiki, met een groot aantal beschrijvingen van apps voor de iPad die je binnen het onderwijs kunt gebruiken. De samenstellers hebben de apps in een dertigtal categorieën onderverdeeld. Je vindt er apps voor 'classroom management', samenwerking binnen groepen, Office apps, wiskunde apps,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder