Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Stephanie Ottenheijm van Kennisnet gaf aan dat de druk om te presteren in onze kennismanagement steeds groter wordt. Jongeren grijpen dan naar (chemische) hulpmiddelen om daar mee om te geven (zoals Ritalin). Stephanie ging o.a. in op ICT-middelen die ook kunnen helpen om de concentratie te bevorderen. Bijvoorbeeld emWave en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag zijn de Onderwijsdagen van start gegaan. Sander Breur van de LSVB ging met Wim Liebrand van Surf tijdens de opening in op de digital natives (helaas), en op de betekenis daarvan voor het onderwijs. Bijvoorbeeld dat je Layar kunt gebruiken om te zien waar je collegezaal is. Ook ging
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDit artikel van PRWeb gaat in op de uitkomsten van een studie, uitgevoerd bij bijna 1000 scholen in het schooljaar 2009-2010. Volgens de auteur biedt deze studie zicht op de redenen waarom sommige implementaties van ICT in het onderwijs slagen, en veel anderen niet. Daarbij is gekeken naar 22 onafhankelijke
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet internetadres van mijn presentatie tijdens de Onderwijsdagen, morgenvroeg om 11.30 uur, is: http://www.streamteamvideo.nl/live/owd2010/. Je kunt hier de sessie over motivatie en ICT dus live volgen. De twitter hash tag is #owdwr This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens de komende Onderwijsdagen 2010 verzorg ik in de Beatrixzaal een presentatie over motivatie als sleutel tot leren in 2011. Tijdstip van de sessie: 9 november om 11.30 uur. Ik kreeg onlangs te horen dat deze presentatie ook via internet zal worden uitgezonden. Houd mijn Twitter-pagina dinsdag in de gaten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGraham Attwell besteedt aandacht aan een rapport van de Britse studentenvakbond, over de opvattingen van studenten over het gebruik van ICT. Dit rapport laat een zeer genuanceerd beeld zien: Bijna 73% van de respondenten gebruikt ICT zowel voor het plezier, als voor hun studie. Meer dan 90% vindt dat internet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen hele tijd geleden heb ik meegedaan aan een uitgebreide enquête waarmee Technorati de stand van zaken met betrekking tot bloggen in kaart brengt. Onlangs zijn de uitkomsten van dit onderzoek gepubliceerd. Marketingfacts heeft het eerste deel van de analyse samengevat. Ik wil hier ingaan op een aantal andere conclusies.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet gebruik van een mobiele telefoon in het onderwijs is nog steeds omstreden. Dat je mobiele telefoons ook zinvol in het onderwijs kunt gebruiken, laat 10 Proven Strategies to Break the Ban and Build Opportunities for Student Learning with Cell Phones zien. In dit artikel hebben George Engel, Rob Griffith,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het artikel Radical transparency: Open access as a key concept in wiki pedagogy breekt Rolf K. Baltzersen van het Østfold University College een lans voor transparantie als didactisch uitgangspunt, als je open toegankelijke wiki's wilt gebruiken binnen het onderwijs. Dit vereist volgens hem een herdefinitie van begrippen als 'klas'
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNick Shackleton-Jones (Manager Online & Informal Learning van de BBC) formuleert een aantal praktische gevolgen van nieuwe, radicaal andere, opvattingen over leren: Geen cursussen, maar bronnen. Volgens Shackleton-Jones dienen cursussen er vaak toe om een autoriteit te bewijzen dat je geslaagd bent voor een test, en tijd hebt besteed aan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder