Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik heb regelmatig aandacht besteed aan de invloed van technologie op gedrag. De blogpost What my girlfriend taught me about technology van Polle de Maagt is daar ook een voorbeeld van. Polle heeft zijn vriendin een smartphone cadeau gedaan, en ziet haar gedrag -o.a. in publieke ruimtes- veranderen: overal je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze les kun je trekken uit de bijdrage Can standardization and innovation coexist in education? van Marie Bjerede. Zij illustreert dat personalisering ("the holy grail of education technology") alleen bereikt kan worden als er sprake is van standaard mechanismen met betrekking tot rijke data over het leren van studenten. Die
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk wens jullie allemaal hele fijne en gezellige kerstdagen. Graag deel ik mijn favoriete kerstvideo's met jullie. De eerste vind ik echt heel goed, de anderen hebben een relatie met mijn jeugd. De meest briljante ken je ongetwijfeld: het héél knap gemaakte digitale verhaal van de geboorte van Jesus (via
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMichael Feldstein heeft de laatste dagen in twee blogposts (hier en hier) de huidige markt van leermanagement systemen (LMS) in het Amerikaanse hoger onderwijs geanalyseerd. Hij constateert dat deze markt "very much in transition" is. Enkele bevindingen zijn: BlackBoard verliest in toenemende mate marktaandeel, zowel aan open source alternatieven (Moodle
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn A Promising Year for Technology and Innovation laat Rosabeth Moss Kanter in een notendop zien dat technologiebedrijven een steeds belangrijkere rol spelen bij de economische ontwikkeling, en als het gaat om innovatie. Het toenemende gebruik van sociale media voor crowdsourcing en dialoog (door individuele burgers èn bedrijven) is daar
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de hedendaagse informatiesamenleving proberen we -‘druk, druk’ als we zijn- meerdere taken tegelijkertijd uit te voeren. Daar kunnen we beter mee stoppen, betoogt Paul Atchley, cognitief psycholoog aan de Universiteit van Kansas. Het is namelijk niet effectief voor je werk, en in je dagelijks leven: It takes time (an
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet aantal computers is volgens Larry Cuban de laatste dertig jaar in het onderwijs explosief toegenomen. Dit heeft volgens hem echter niet geleid tot een evenredige toename van het gebruik van ICT in het onderwijs: Access to an innovation, then, does not mean frequent teacher use in classrooms Cuban ziet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe auteurs van Study of UK Online Learning wilden de omvang van de Britse markt van online afstandsleren in kaart brengen. Daar is men niet in geslaagd, omdat er geen sprake is van een eenduidige taxonomie op dit terrein. Ook bleken de websites van diverse onderwijsinstellingen bepaald geen transparant zicht
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben al een hele tijd gestopt met mensen te overtuigen dat Twitter een krachtige tool is. Je houdt nu eenmaal een hardnekkige groep non-tweeps over die denken dat Twitter vooral wordt gebruikt om de wereld te laten weten dat je boodschappen gaat doen. Ik ervaar dagelijks het nut van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoe moet een blended-learning opleiding opgezet en ingericht worden om een succesvolle opleiding te zijn? Deze vraag staat centraal in het paper "Succesvol blended-learning" van Karline Timmermans. Karline was één van de studenten aan de post-HBO opleiding E-learning van Fontys Hogescholen, waar ik sinds een aantal jaren gastdocent ben.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder