Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
De Ridge High School biedt sinds kort zo'n 3000 online cursussen aan. De ongeveer 1700 leerlingen van deze school kunnen deze cursussen tegen extra betaling gaan volgen. Aldus het artikel Online Courses Open Opportunities For Students, Could Save Money for Schools. De directie verwacht dat ongeveer 10% van de leerlingen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSinds ik een iPad heb is Evernote één van mijn favoriete applicaties. Ik gebruik (bijna) nooit meer pen en papier, maar maak notities in Evernote. Een enkele keer heb ik met mijn iphone een foto gemaakt van de kaft van een boek, die ik via Evernote heb opgeslagen. Die verschillende
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMet ingang van 1 maart ga ik Gilde Opleidingen verlaten. Ik heb een functie aanvaard bij het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit.Ik ben gevraagd projectleider te worden van een organisatiebreed project dat tot doel heeft om de OU te transformeren naar een moderne, effectieve,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen week vond in London het congres Learning without Frontiers plaats. Het thema luidde: "Disruption, innovation and learning" Met sprekers als Jimmy Wales (inderdaad: dé Jimmy Wales), Stephen Heppell, en Lord David Puttnam. Je kon dit congres ook streaming via internet volgen. Helaas kwam ik daar te laat achter,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLeidt technologie wel tot beter onderwijs, of is ICT slechts a magnifier of human intent and capacity? Deze vraag staat centraal in de zeer uitvoerige blogpost van Stephen Downes, Better Education Through Technology. Downes gaat daarbij in op de opvatting van Kentaro Toyama dat ICT helemaal niet hoeft te leiden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week kwam ik dankzij een tweet van @josiefraser Connected Generation: Young People and Social Networks: Outline van Tim Davies op het spoor. Davies gaat in dit artikel in op de grote populariteit van sociale netwerken, ook al zijn deze niet altijd even toegankelijk voor mensen wereldwijd. Smartphones zorgen overigens
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk begon het artikel The school that gives every student an iPad vanavond met de nodige scepsis te lezen. Wéér een school, dacht ik, die -net zoals scholen in New York laatst– iPads aanschaft, omdat het de iPad betreft. Bij nader inzien ben ik positiever, al blijf ik kritiek houden.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNiet iedereen is gelukkig met een Facebook-pagina. Je kunt er zelfs verstoorde relaties krijgen met je real life-vrienden, blijkt uit onderstaande episode van South Park….(met dan aan collega Marcel Spoler voor de tip). This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLarry Cuban roept al vele jaren dat het onderwijs veel geld uitgeeft aan technologie, maar de mogelijkheden ervan onderbenut laat ("oversold and underused". Zijn meest recente blogpost, Is ICT a Revolution or Fool’s Errand?, handelt daar ook over. Cuban beschrijft hierin dat het aantal computers per student extreem is gestegen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia Twitter (@En_nu_online) kwam ik deze week het artikel Over de impact van sociale media op leren in organisaties van Jos Arets en Vivian Heijnen tegen. Zij stellen daarin dat als twee of meer mensen kennis en informatie met elkaar delen, ook sprake is van 'synchroniseren'. Sociale media spelen daarbij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder