Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Vanochtend in de trein ben ik eindelijk toegekomen aan het paper Privacy Considerations in Cloud-Based Teaching and Learning Environments. Na een uitstekende introductie van web 2.0 en cloud computing, stellen de auteurs dat je bij het gebruik van nieuwe technologie rekening moet houden met Amerikaanse privacywetgeving. Volgens hen impliceert het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNaar aanleiding van mijn blogpost over het gebruik van apps door docenten, ontspon zich op Twitter een discussie tussen @PascalMarcelis, @Kajrietberg, @helikon, @jaap_w, @peterdevisser en mijzelf over platformonafhankelijkheid van apps. Op zo'n moment ervaar ik de beperktheid van Twitter als discussieforum. Alleen al doordat je aan 140 tekens niet genoeg,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEind 2010 heeft Learning Circuits, het online magazine van de American Society for Training and Development (ASTD) een enquête gehouden naar het gebruik van e-learning binnen organisaties (N=348). Ze spreken zelf van e-learning trends, maar die naam mag het m.i. niet hebben. Wat valt op? Leermanagement systemen vormen met 55%
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRuim een half jaar geleden heb ik mijn jaarlijkse top 10 Learning Tools samengesteld (ten behoeve van Jane Harts top 100). Ik schreef toen onder meer: In a few days my iPad will arrive. So I expect some changes in this list soon En of de iPad gevolgen heeft gehad
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMet behulp van de spotlight tool in YouTube kun je hyperlinks aanbrengen in je video's. Met behulp van deze tool kun je interactieve lessen maken met behulp van YouTube. De interactie bestaat eruit dat de lerende zelf keuzes kan maken, bijvoorbeeld uit verschillende antwoorden. Het Knewton-team laat zien hoe. Bekijk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanmiddag zijn we naar de Waalkade in Nijmegen gelopen. Indrukwekkend, de drukst bevaren rivier die lak heeft aan zijn oevers. Vanmiddag was de waterstand 12,27 m boven NAP. Hieronder vind je een foto-impressie. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet artikel A model for continuing professional development heeft wat mij betreft een wat te ambitieuze titel. De auteur beschrijft summier vijf leeractiviteiten, die in toenemende mate leiden tot verdiepend leren, en noemt dat een model. De 'laagste' activiteit is het bijwonen van een presentatie of lezing, de 'hoogste' is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJeffrey R. Young heeft via Twitter geïnventariseerd welke smartphone en tablet apps docenten voor welk doel het meest gebruiken. Dit heeft geresulteerd in zes scenario's: De aanwezigheid van lerenden registeren. Vanuit het perspectief van onderwijsinnovatie is dit geen heel spectaculaire toepassing. Maar laten we wel wezen: je bent het vaak
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Counting down: The top education stories of the decade schetst Rachel Norton de tien belangrijkste gebeurtenissen in het Amerikaanse onderwijs van de laatste tien jaar. Een aantal van deze ontwikkelingen zie je ook terug in ons onderwijs. Autisme wordt steeds beter herkend. Via pedagogisch-didactische interventies kun je daar als
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet bericht over mijn nieuwe baan heeft veel reacties opgeleverd: Via de blogpost zelf (er zat donderdag j.l. een enorme piek in het blogbezoek), via Twitter (veel mentions en een enkele DM), een enkele via Facebook en Hyves, en erg veel via e-mail (ik heb het ook aan een groot
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder