Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
'Bring your own technology' (BYOT) is onmiskenbaar een belangrijke ontwikkeling in het kader van 'democratisering van de technologie'. Medewerkers krijgen steeds vaker de gelegenheid om hun eigen hardware mee te nemen en te gebruiken op de werkvloer. Via ICT-oplossingen zoals die van Citrix kun je dan met je eigen apparaat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderToen ICT in het (hoger) onderwijs werd ingezet, ging men er van uit dat leren vooral in een lokaal plaats vond, en dat onderwijs via boeken en toespraken verzorgd werd. Deze handelingen konden nu via ICT op afstand plaatsvinden. Een misverstand, vindt Trent Batson: But, in reality, learning is not
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMashable vat samen waarom het onderwijs aandacht zou moeten besteden aan en gebruik zou moeten maken van sociale media: Sociale media zijn blijvertjes. De discussie over het toestaan van sociale media, hadden we vijftien jaar geleden ook. Toen was het internet zelf onderwerp van gesprek. Blokkeren kan zelfs averechts werken,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Sarah Kessler zijn er acht manieren waarop technologie het onderwijs kan verbeteren: Digitale simulaties en modellen helpen beter bij het uitleggen van bepaalde concepten en processen. Je kunt (bijvoorbeeld via videoconferencing) les krijgen van docenten uit andere regio's, landen en culturen. Dus ook taalonderwijs van 'native speakers'. Je hebt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNet als Karin Winters weet ik nog niet goed wat ik aan moet met Quora, een betrekkelijk nieuwe social media tool. Natuurlijk, het is een centrale plek waar je vragen kunt stellen (ook gericht aan jouw volgers), waar je kunt reageren op vragen van anderen en waar je je kunt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAan de hand van zijn migratie van de iphone naar een Android telefoon illustreert Sumeet Moghe in Challenges and Failure are Great Tools for Learning de betrekkelijkheid van de training en onderwijs als middel om iets nieuws te leren. Te vaak gaat onderwijs volgens hem om het dissemineren van informatie.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNaar aanleiding van een een bijdrage van Kentaro Toyama (waar ik eerder aandacht aan besteedde, vraagt Michael Trucano zich af wat het kost als je niet investeert in ICT in het onderwijs. Trucano stelt daarbij de 'digitale kloof' centraal. Veel jongeren komen pas op school in aanraking met ICT. Zonder
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Nederland wordt al een tijd nagedacht over de vraag over welke bekwaamheden een docent vandaag de dag moet beschikken. Er zou bijvoorbeeld meer aandacht moeten zijn voor ICT-competenties (Kennisbasis ICT). In navolging van Andrew Churches vindt docent Teflor Teslor dat een hedendaagse docent de volgende rollen moet kunnen vervullen:
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn How Technology Has Changed Education vat Alex Wilhelm samen wat volgens hem de invloed is van ICT op het hedendaagse onderwijs: ICT maakt samenwerkingsvormen mogelijk, waarbij leden van een groep ook goed ‘op afstand’ individuele bijdragen kunnen leveren. Dit werkt erg productief. In vergelijking met ‘vroeger’ hebben jongeren nu
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Managing the Cell Phone Classroom focust Lisa Nielsen op 'klassemanagement' bij het gebruik van mobiele telefoons in de klas. Deze tool, waarover leerlingen in het algemeen allemaal over beschikken, kun je didactisch inzetten. Maar dan moet je dat wel reguleren. Vandaar Nielsen's aanzet voor een protocol. Zij adviseert bijvoorbeeld
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder