Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Enkele weken geleden organiseerde het Consortium of School Networking (COSN) haar jaarlijkse ICT-conferentie voor schoolleiders, dit keer in New Orleans. Dit brengt Nancy Caramanico er toe om de invoering van ICT in het onderwijs te vergelijken met jazz. For any ensemble to play well, all have to work together. Such
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr wordt veel gesproken over van 'social learning' binnen bedrijven. Aan de andere kant blijken bedrijven in geringe mate bereid om geld uit te geven aan applicaties of diensten op het gebied van meer informeel leren. Volgens Bersin & Associates heeft 30% van de Amerikaanse bedrijven hier geld in geïnvesteerd.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWhat Books Will Become biedt een mooi zicht op de invloed van technologie op boeken en lezen (ook al ontbreekt printing on demand als ontwikkeling). Bijvoorbeeld de ontwikkeling dat camera's op tablet's in combinatie met face tracking software in staat zijn om je gemoedstoestand in te schatten en te bepalen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik tijdens een conferentie van ROC Nijmegen twee keer een presentatie verzorgd over het gebruik van laptops binnen het onderwijs. Daarbij ben ik o.a. ingegaan op zinvolle leeractiviteiten met laptops tijdens de les. Hieronder vind je mijn presentatie. Met dank aan een aantal tweeps (zie de een na
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week dinsdag heb ik bij STOAS Hogeschool een studium generale verzorgd over het gebruik van sociale media voor leren en onderwijs. Eén van de deelnemers heeft hier enkele video-opnames van gepubliceerd: This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHarvard Study Shows that Lecture-Style Presentations Lead to Higher Student Achievement moet je eens grondig lezen. Deze bijdrage -met dank aan collega Paul Kirschner aka @P_A_Kirschner voor de tip- suggereert dat docenten, die hun onderwijstijd voornamelijk besteden aan instructie, betere leerresultaten met hun leerlingen behalen dan docenten die gebruik maken
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Huffington Post signaleert dat het Amerikaanse K12-onderwijs in toenemende mate gebruik maakt van online leren. Niet alleen als aanvulling op het bestaande onderwijs (scholen zijn in staat om ook Chinees als vak aan te bieden), maar ook als vervanging (het zou goedkoper zijn). Vanuit verschillende invalshoeken is er dan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWillen studenten sociale media die zij privé en voor zelfgeorganiseerd leren gebruiken integreren met de elektronische leeromgeving van de onderwijsinstelling? De ontwikkelaars van de applicatie Mixable beantwoorden deze vraag met een overduidelijk 'ja'. Zij hebben geconstateerd dat veel conversaties over het onderwijs plaats vinden via sociale media zoals Facebook en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTwitter, Wordle, and ChimeIn as Student Response Pedagogies beschrijft de ervaringen van pilots met nieuwe technologie die er op gericht waren de betrokkenheid van lerenden bij het bekijken van films tijdens het onderwijs te vergroten. Lerenden zouden in staat moeten zijn om korte opmerkingen tijdens het kijken van films te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet aprilnummer van de Educause Quarterly is volledig gewijd aan het gebruik van mobiele technologie in het onderwijs. Rochelle Rodrigo pleit er bij voorbeeld voor om mobiele technologie vooral in te zetten voor leren, in plaats van doceren. Je zou deze technologie dus op een activerende manier moeten gebruiken. Kernwoorden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder