Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Open educational resources zouden er wel eens toe kunnen bijdragen dat studenten meer controle krijgen over hun eigen leerproces. Die conclusie trekt Mary Grush op basis van een beknopt vraaggesprek met Trent Batson, executive director van de Association for Authentic, Experiential, and Evidence-based Learning (AAEEBL), Gerry Hanley, Executive Director van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn zijn Ernest Boyer lezing gaat Sir John Daniel van de Commonwealth of Learning in op de vraag: What are the dimensions of openness that must be combined to provide sustainable and credible higher education in the 21st century? Daniel schetst hierin een aantal ontwikkelingen in relatie tot 'open education'.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderCloud computing wordt steeds vaker toegepast, ook in het onderwijs. Deze ontwikkeling leidt tot vragen rond beveiliging en privacy (vooral als je gebruik maakt van zogenaamde 'gratis' diensten). Er verschijnen dan ook steeds vaker publicaties over deze thema's. Privacy and Cloud-‐Based Educational Technology in British Columbia is zo'n uitgave. Ondanks
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Unleashing the Power of Networked Learning beschrijft Martha Stone Wiske dat studenten steeds meer belangstelling krijgen voor leren in netwerken. Uit deze blogpost haal ik ook een aantal kenmerken van deze manier van leren, zoals: Lerenden participeren op een veel actievere manier in het leerproces (learner-generated). Social presence is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSESI (een organisatie gericht op speciaal onderwijs) heeft een model ontwikkeld voor het gebruik van de iPad binnen het onderwijs. Dit model rust op vier pijlers: I = Involvement P = Preparation A = Application D = Development Hierbij spelen speciaal ontwikkelde apps een belangrijke rol, evenals samenwerking tussen onderwijsgevenden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk denk niet dat ik op korte termijn over zal gaan tot de aanschaf van de nieuwe iPad. Ik ben tevreden met de huidige versie, en zie de toegevoegde waarde van de camera's en de wat betere prestaties niet zo snel. Dat komt waarschijnlijk vooral omdat ik mijn iPad gebruik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls geboren en getogen Kerkradenaar kan ik natuurlijk niet achter blijven en steun ik de actie om het Glazen Huis van Serious Request 3FM in 2012 naar Kerkrade te halen. Word fan Laat je hopelijk positieve reactie achter bij 3FM This content is published under the Attribution 3.0 Unported
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze blogpost schrijf ik met gemengde gevoelens. Ik ga jullie namelijk oproepen om mee te doen aan de verkiezing van de publieksprijs van de Nederlandse e-learning award. Dit jaar zijn vier projecten genomineerd voor de Best Practice Award (e-learning die zich heeft bewezen), en drie projecten voor de Innovatieve Award.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEducational Innovation with Learning Networks: some pertinent tools and developments is een paper dat hoofdzakelijk is geschreven door een aantal van mijn huidige collega's. Peter Sloep cs stellen hierin dat de benadering van leernetwerken beter aansluit bij de ontwikkeling van professionals, dan formele manieren van leren. Dit heeft vooral te
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de VS is vrij recent het boek 'Liberating learning: Technology, Politics, and the Future of American Education' van John Chubb en Terry Moe verschenen. Naar aanleiding hiervan sprak Education Next met de auteurs en met criticus Larry Cuban over de transformatie van het onderwijs, als gevolg van ICT. Chubb
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder