Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
In 7 objections to social media in learning (and answers) speelt de dikwijls provocerende Donald Clark advocaat van de duivel. Hij gaat in deze blogpost in op reële beperkingen en belemmeringen van social media voor leren in organisaties. Zo stelt hij dat leren lang niet altijd een sociaal proces is,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDie conclusie kun je trekken op basis van onderzoek van CELSTEC-promovendus Tim de Jong. Voorwaarde is wel dat de focus ligt op het probleem van de lerenden, en niet op het per se willen introduceren van technologie. In zijn onderzoek heeft Tim enkele experimenten uitgevoerd waaruit blijkt dat mobiele telefoons
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze literatuurstudie over didactische benaderingen en (t)e-learning van Graham Attwell en Jenny Hughes staat ook al erg lang in mijn 'Read it Later'-lijst. Graham schrijft hierover o.a. The review was designed to ensure the qualifications are up to date and will support the development of the skills needed by the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKennisnet is onlangs een interessant initiatief gestart dat ik van een afstand (en op termijn hopelijk van dichterbij) volg. In co-creatie met jongeren brengen zij namelijk de 21st century skills in kaart, inclusief de betekenis daarvan voor het onderwijs. En wat denk je dat tijdens de eerste bijeenkomst als belangrijke
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnderstaande column is vandaag verschenen op de Onderwijsinnovatieblog. De belangrijkste succesfactor bij onderwijsinnovatie is de docent. Wil je leren op een andere manier, en met ICT, vorm geven dan zul je medewerkers daartoe in staat moeten stellen. Door faciliteiten ter beschikking te stellen, en vooral door te investeren in het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanavond verzorg ik een gastcollege over het Technology Pedagogy and Content Knowledge model, tijdens de post-HBO opleiding e-learning van Fontys. Na een korte introductie laat ik de cursisten werken aan twee opdrachten. In de eerste opdracht heb ik het leerdoel bepaald, en is het aan de cursisten om hier leeractiviteiten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ontving gisteren de volgende oproep van de organisatie van de Online Educa Berlijn en Towards Maturity (die vaak goede rapporten over e-learning publiceren). Het zou mooi zijn als de respons vanuit Nederland en Vlaanderen ook groot is. New European benchmark study on corporate learning approaches ************************************************** Online Educa Berlin
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanmiddag organiseert het Dominicus College in Nijmegen een korte conferentie over de opgedane ervaringen met het arrangeren van digitaal lesmateriaal. Ik mag hier een inleiding verzorgen over het gebruik van ICT in het onderwijs. Ik ga in op wat je nodig hebt om ICT op een goede manier in het
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnlangs was er weer veel 'gedoe' over het gebruik van mobiele telefoons binnen het onderwijs. En de focus lag natuurlijk weer op misbruik van deze technologie, en de onkunde van onderwijsgevenden om hier adequaat mee om te gaan. De blogpost Using mobile phones to support and strengthen the curriculum and
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe kwaliteit van het onderwijs wordt voor een zeer groot deel bepaald door de kwaliteit van de onderwijsgevende. Deze -op onderzoek gebaseerde- opvatting wordt nog eens onderstreept in het artikel Hulde aan de ongelofelijke Juf A. Opvallend in dit artikel is dat deze conclusie in 1978 niet getrokken mocht worden,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder