Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Via de RSS-feed van mijn Diigo-netwerk kwam ik terecht op deze Technology Integration Matrix (TIM). Deze TIM wil laten zien hoe docenten ICT kunnen gebruiken om het leren van jongeren te versterken. De matrix gaat uit van vijf niveaus waarop je ICT kunt inzetten (van beginnend tot aan transformatie). Verder
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren zag ik onderstaand filmpje waarin Willem Karssenberg enigzins provocerend stelt dat je geen vreemde taal meer hoeft te leren, nu we de beschikking hebben over de vertaalservice van Google. Mijn eerste reactie was: zelfs als je alleen een vreemde taal wilt leren, om korte zinnen uit te wisselen, schiet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAfgelopen donderdag heb ik twee presentaties verzorgd tijdens het EADL-congres, en over de andere sessies geblogd. In deze bijdrage wil ik terugblikken op een aantal andere aspecten van mijn eerste verblijf in de hoofdstad van Oostenrijk. Ik heb gelogeerd in hotel Johan Strauss. Toepasselijker kan bijna niet. Prima ligging, goede
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderInternet is van grote invloed op tal van maatschappelijke sectoren. Dat bleek deze week weer eens tijdens de G8-top in Frankrijk. Volgens Rosabeth Moss Kanter veranderen vier zaken echter niet als gevolg van internettechnologie: Positieve gebruikerservaringen zijn nog steeds essentieel voor het succes van initiatieven, diensten en producten. Mensen bepalen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn 12 Reasons to Blog with Your Students biedt Vicki Davis een mooi, beknopt, overzicht van twaalf redenen waarom je weblogs binnen je onderwijs zou moeten inzetten. Je geeft onder andere studenten een stem, studenten gaan schrijven meer waarderen en zij gaan er beter door schrijven. Een andere belangrijke reden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens loopbaanadviseur Penelope Trunk zal de generatie die is geboren tussen 1995 en 2010 het bestaande onderwijssysteem veranderen. Net zoals eerdere generaties de manier waarop we in familieverbanden leven, en de wijze waarop wij werken, hebben veranderd. Trunk schetst de volgende ontwikkelingen. Steeds meer mensen hebben kritiek op het bestaande
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOU-collega Fred de Vries hield tijdens het EADL-congres een inleiding over het belang van een nationale strategie voor open educational resources (OER). Er is namelijk al heel veel ervaring opgedaan met OER. Het is nu zaak om OER breder in te bedden binnen organisaties. Het gaat er om OER duurzaam
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBirger Tralau is tijdens het EADL-congres in een illustratieve en praktische presentatie op deze vraag ingegaan. Tralau werkt bij de grootste organisatie voor afstandsleren in Duitsland, met ongeveer 55 duizend studenten die gebruik maken van een online campus (ILS). Deze online campus bevat volgens de spreker ook verschillende social netwerkfunctionaliteiten.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMichael Derntl van de universiteit van Aken liet tijdens EADL-congres zien dat games de nodige potentie hebben voor leren. Mensen gebruiken games vooral voor het plezier. Games in leersituaties kunnen dan ook motiverend werken. Spelers gebruiken games overigens amper om te leren (maar 1% geeft dat als reden aan). Games
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag mag ik tijdens het EADL-congres in Wenen een presentatie verzorgen over de invloed van nieuwe technologie op leren. In deze presentatie stel ik o.a. dat nieuwe technologieën al volop in het dagelijks leven worden gebruikt, maar nog weinig binnen het onderwijs. Ik laat voorbeelden zien, en eindig met uitdagingen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder