Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
In Improving Education with free Web 2.0 tools beschrijft Ankit Prakash hoe sociale media gebruikt kunnen worden voor het onderwijs. Prakash hanteert daarbij de volgende categorieën: Planning van je onderwijs. Bijvoorbeeld een overzicht van je les maken via een mindmap. Cursussen ontwikkelen in de gratis en mij onbekende tool Udutu
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteravond bereikte mij via Twitter het bericht dat Berend van de Weerdt maandag jongstleden tijdens een bezoek aan het Europees parlement in Straatsburg geheel onverwacht is overleden. Willem Karssenberg mailde mij vervolgens ook het overlijdensbericht. Als je je bezighoudt met ICT en onderwijsinnovatie dan kon je niet om Berend heen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderThe Seven Golden Rules of Using Technology in Schools is gebaseerd op een toespraak van Adam S. Bellow, onder meer auteur van The Tech Commandments. De bijdrage bevat niet veel nieuwe inzichten. Bellow pleit o.a. van het betrekken van belanghebbenden bij discussies over het gebruik van ICT in het onderwijs,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSeth Odell stond aanvankelijk sceptisch ten aanzien van QR-codes. Je kunt immers ook verkorte internetadressen gebruiken om mensen in een boek naar een website of video te leiden, als je een boek wilt verrijken met dynamische en multimediale content (een QR-code scannen gaat op een smartphone overigens wel gemakkelijker dan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVertrouwen is volgens Larry Prusak de belangrijkste succesfactor voor duurzame, productieve samenwerking. Volgens hem bereik je vertrouwen binnen organisaties op zes manieren: Moedig vertrouwenwekkende medewerkers aan. Zij die de waarden die jij als leider actief naleeft, in gedrag vertalen. ‘Vertrouwen’ zou een criterium moeten zijn voor promotie en extra beloningen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVijay Govindarajan, Mark Sebell en Jay Terwilliger vatten samen waaraan een organisatie moet voldoen wil een radicale innovatie daadwerkelijk productief zijn. Je hebt een concrete, ‘dwingende’ casus nodig die vernieuwing noodzakelijk maakt. Een duidelijk gevoel voor urgentie. Een inspirerende, gedeelde, visie op de toekomst. Veel organiseren anticiperen volgens de auteurs
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWhy the iPad is such a great learning device is bepaald niet de meest uitgebreide en evenwichtige reflectie op het gebruik van de iPad voor leren. De blogpost bevat wel een aantal steekhoudende en opvallend sterke punten van dit apparaat voor leerdoelen: Je kunt maar op één scherm tegelijkertijd werken.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLeerlingen zie zelf op ontdekking uitgaan leren vaak meer dan kinderen die geïnstrueerd worden. Dat blijkt uit een onderzoek van het MIT. In dit experiment moesten kinderen in vier scenario's een apparaat leren gebruiken. In het instructieve scenario demonstreerde een docent bepaalde functies. De leerlingen werden hierdoor niet gestimuleerd om
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Teaching Lifelong Learning Skills with Twitter: A Lesson for Leaders breekt Michelle Pacansky-Brock een lans voor Twitter als medium voor leren: In some ways, Twitter reminds me of a high school student with a bad reputation who is judged, ostracized, and misunderstood. (…) As college educators and leaders, our
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen tweet van @josiefraser attendeerde mij op het Eurydice-rapport over ICT binnen het Europese onderwijs. Er is ook een aparte samenvatting beschikbaar: The report provides an important set of indicators and insights to assess and enhance the impact of the use of ICT to promote innovation in educational processes and
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder