Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Dat de markt van elektronische leeromgevingen (ELO) nog steeds in beweging is, toont Rob Reynolds blogpost Two LMS Roads Diverged in a Wood aan. Aanleiding voor deze beschouwing is de aangekondigde overname van BlackBoard door investeerder Providence Equity. Volgens Reynolds beïnvloeden mobiele technologie (met name de opkomst van de tablet),
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEnkele weken geleden vierde mijn schoonzus haar vijftigste verjaardag. Omdat wij geen zin hadden om 's avonds laat vanuit Gendringen naar huis te rijden, zochten wij in de buurt een bed & breakfast. Het toeval wilde dat vrienden van mijn schoonzus onlangs een B&B zijn gestart. Recent hebben zij de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen tijd geleden was ik bezig met de voorbereiding van een presentatie over online coaching. Naar aanleiding daarvan mailde Marij Veugelers mij onlangs een concept-whitepaper van iCounsellor over ervaringen met (online) counselling en coaching. Je vindt op hun website veel informatie over dit onderwerp, maar het whitepaper zelf (nog) niet.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEdublogger Vicki Davis heeft onlangs de kans gekregen om in de Washington Post een pleidooi te houden voor meer autonomie voor docenten. Davis bekritiseert de standaardisering van het (Amerikaanse) onderwijs, dat gericht is op het kunnen reproduceren van feiten (en niet eens op begrip). Daarbij hanteert het onderwijs ook leermiddelen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben enthousiast over digital storytelling als leeractiviteit. En ik ben enthousiast over de iPad, die je o.a. kunt gebruiken voor het samenstellen van digitale verhalen. Via via (dankzij al die sociale media weet je bijna niet meer hoe precies) ben ik terecht gekomen op de Google-site Digital Storytelling with
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOver het algemeen wordt de Khan Academy in de Edublog-sphere omarmd als een voorbeeld van disruptieve innovatie. Niet iedereen is echter enthousiast over dit initiatief, blijkt uit Audrey Watters' The Wrath Against Khan: Why Some Educators Are Questioning Khan Academy: De suggestie kan gewekt worden dat docenten vervangen kunnen worden
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderShelly Blake-Plock constateert dat er scholen zijn die er bewust voor kiezen om niet 'verbonden' (connected) te zijn. Deze scholen laten veel kansen om betekenisvol onderwijs te verzorgen aan zich voorbij gaan, en bereiden leerlingen in feite onvoldoende voor op functioneren in de moderne samenleving. Kinderen uit achtergestelde groepen kunnen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe Educause Learning Initiative heeft een "7 things you should know about"-editie over persoonlijke digitale magazines uitgebracht. Dankzij de opkomst van de iPad beschikken wij nu over applicaties waarmee je fraai vormgegeven digitale tijdschriften kunt samenstellen op basis van sociale media die jij gebruikt. Daarmee kan de eindgebruiker, en niet
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren schreef Ccknars als commentaar op mijn blogpost Tijd voor herwaardering van formeel leren?: Bedankt voor dit blog. Ik had dit artikel graag een +1 willen geven, maar zie die knop nog niet op je typepad. Vervolgens wilde ik dat met je delen op Google+, maar daar zag ik dit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVia de Scoop.it editie over iPads in education ben ik net terecht gekomen op een artikel uit de Educause Review over geleerde lessen van een grootschalig experiment met iPads aan een Amerikaanse Universiteit. Het artikel benadrukt voor de hand liggende, maar ook vaak genegeerde, succesfactoren zoals: Leiderschap (inclusief risico durven
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder