Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
In Cramming computers: It's still the same old story klaagt Michael Horn er over dat Amerikaanse scholen nog steeds ICT als doel op zich het onderwijs inhalen. Daarmee heeft het onderwijs in de VS volgens Horn al 60 miljard dollar verspild. In plaats van computergecentreerde klaslokalen in te richten, bedoeld
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeloitte Bets Big On Informal, Social Learning beschrijft de toepassing van e-learning bij Deloitte Touche Tohmatsu Ltd, één van de grootste accounts- en financiële consultancybureaus ter wereld. Er werken wereld wijd zo'n 170 duizend mensen, en komend jaar verwacht men 50 duizend nieuwe, vaak jonge medewerkers aan te nemen. Aangezien
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderFair Use of Media in Online Teaching is een uitstekende inleiding in de problematiek van copyrights en de zogenaamde 'fair use policy' in het onderwijs (al weet ik als niet-jurist niet exact of alle bepalingen ook voor het Nederlandse onderwijs relevant zijn). De bijdrage gaat o.a. in op de duur
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen sterk contrast tussen een beeldscherm en je omgeving vergt veel van je ogen. Een langdurig gebruik van apparaten met een zogenaamd backlit LCD scherm (zoals de iPad en andere tablet PC's) kan daarom leiden tot het zogenaamde Computer Vision Syndrome (CVS), met klachten als een onscherp gezichtvermogen, pijnlijke ogen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteravond heeft de jury van de Nederlandse e-learning award weer haar eerste vergadering gehad. Tijdens het komende nationale e-learning congres zal alweer de vierde editie van deze prijs worden uitgereikt. Eén van de gespreksonderwerpen was de vraag of er een aparte e-learningaward moet komen voor het onderwijs. Verleden jaar hebben
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Social Learning for a Social Workplace beschrijft Michael Rose dat nieuwe manieren van werken, ook om nieuwe manieren van leren vragen. Moderne internettechnologie maakt samenwerken binnen netwerken (ook tussen organisaties) mogelijk, waarbij sprake is van een hoge mate van intensiteit en snelheid. Deze manier van werken is noodzakelijk in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderInteracties zijn vaak essentieel voor 'rijke' leerervaringen. Binnen face-to-face leersituaties kun je als docent 'ter plekke' interacties stimuleren. Bij online leren zul je interacties bij het ontwerp van het curriculum moeten inbedden. In Designing Interaction in a Online Curriculum geeft Justin Marquis hier handreikingen voor. Een belangrijke voorwaarde daarbij is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNaar aanleiding van een blogpost van Jane Hart heb ik een update gemaakt van mijn top 10 van Learning tools: The most important tools are tools that are are able to synchronise between my Macbook, work laptop, iPad and iPhone. And yes: Google+, Facebook and Yammer still don't belong to
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik samen met Bas Vetten van zorginstelling Cello een presentatie verzorgd bij de werkplaats e-learning van de VGN. Tijdens deze bijeenkomst stond het belang van visieontwikkeling op leren en e-learning, als voorwaarde voor het kunnen selecteren van 'leertechnologie', centraal. In mijn bijdrage ben ik ingegaan op veranderende opvattingen over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe titel A Guide to K-12 Open Source LMS Options dekt de lading maar ten dele. Ik had althans een uitvoerige handleiding verwacht over het gebruik en de invoering van open source elektronische leeromgevingen (ELO). Het artikel uit THE Journal bevat daarentegen vooral een beschrijving van een aantal cases waarin
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder