Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Gisteravond heeft de jury van de Nederlandse e-learning award weer haar eerste vergadering gehad. Tijdens het komende nationale e-learning congres zal alweer de vierde editie van deze prijs worden uitgereikt. Eén van de gespreksonderwerpen was de vraag of er een aparte e-learningaward moet komen voor het onderwijs. Verleden jaar hebben
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Social Learning for a Social Workplace beschrijft Michael Rose dat nieuwe manieren van werken, ook om nieuwe manieren van leren vragen. Moderne internettechnologie maakt samenwerken binnen netwerken (ook tussen organisaties) mogelijk, waarbij sprake is van een hoge mate van intensiteit en snelheid. Deze manier van werken is noodzakelijk in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderInteracties zijn vaak essentieel voor 'rijke' leerervaringen. Binnen face-to-face leersituaties kun je als docent 'ter plekke' interacties stimuleren. Bij online leren zul je interacties bij het ontwerp van het curriculum moeten inbedden. In Designing Interaction in a Online Curriculum geeft Justin Marquis hier handreikingen voor. Een belangrijke voorwaarde daarbij is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNaar aanleiding van een blogpost van Jane Hart heb ik een update gemaakt van mijn top 10 van Learning tools: The most important tools are tools that are are able to synchronise between my Macbook, work laptop, iPad and iPhone. And yes: Google+, Facebook and Yammer still don't belong to
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik samen met Bas Vetten van zorginstelling Cello een presentatie verzorgd bij de werkplaats e-learning van de VGN. Tijdens deze bijeenkomst stond het belang van visieontwikkeling op leren en e-learning, als voorwaarde voor het kunnen selecteren van 'leertechnologie', centraal. In mijn bijdrage ben ik ingegaan op veranderende opvattingen over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe titel A Guide to K-12 Open Source LMS Options dekt de lading maar ten dele. Ik had althans een uitvoerige handleiding verwacht over het gebruik en de invoering van open source elektronische leeromgevingen (ELO). Het artikel uit THE Journal bevat daarentegen vooral een beschrijving van een aantal cases waarin
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen tweet van @josiefraser leidde mij naar het rapport Technology Outlook: UK Tertiary Education 2011-2016. Dit rapport is de eerste publicatie van een reeks regionale analyses op het gebied van ICT in het onderwijs door het New Media Consortium (dat jaarlijks het bekende Horizon rapport publiceert). Deze uitgave -tot stand
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn A Teacher’s Manifesto on Technology haalt Larry Cuban een blogpost van Doug Johnson uit 2005 aan, waarin deze kanttekeningen van een docent ten aanzien van het gebruik van ICT in het onderwijs samenvat. Deels vind ik de kanttekeningen terecht. Je mag best verwachten dat technologie stabiel en betrouwbaar is.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTHE Journal laat docent London Jenks aan het woord over het gebruik van mobiele technologie en QR-codes. Jenks gebruikt mobiele technologie omdat zijn lerenden al vertrouwd zijn met deze technologie. Zij hebben geen instructie nodig. QR-codes gebruikt hij om lerenden spelenderwijs informatie te laten verzamelen en om antwoorden op toetsvragen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe kort en bondige bijdrage New technology gives rise to new level of bullying illustreert dat ICT pesten op school in feite naar een nieuw niveau heeft getild: Dankzij technologie ontmoeten pesters hun slachtoffers niet langer face-to-face: "Spiteful behavior is easier without human interaction." Dankzij technologie worden geruchten en roddels
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder