Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Het Massachusetts Institute of Technology (MIT) heeft gisteren een nieuw initiatief op het gebied van online leren gelanceerd, MITx. Dit is een nieuw online interactief leerplatform waarbinnen het MIT gratis online cursussen zal verzorgen. Het platform komt in het voorjaar van 2012 beschikbaar. De onderliggende technologie komt als open source
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Future Work Skills 2020 beschrijft het Institute for the Future de belangrijkste krachten die van invloed zijn op arbeid, en de gevolgen voor bekwaamheden van werknemers. De belangrijkste krachten zijn dan: Mensen worden steeds ouder. Zij zullen steeds langer moeten werken om pensioenen betaalbaar te houden. Verder heeft dit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLeren gevorderde lerenden beter als zij tijdens online leren de structuur van de cursus via een zogenaamde course map permanent in beeld hebben? Nee, zo blijkt uit recent onderzoek van Stape en Gardner. Zij hebben daarom het volgende advies voor ontwerpers van e-learning: Since we found no significant difference, what
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanaf vandaag zal ik niet niet langer bij Typepad.com bloggen, maar op http://www.te-learning.nl/blog. De reden is dat de zoekmachine van Typepad de laatste tijd problemen heeft met het indexeren van mijn weblog. Daardoor is het een stuk lastiger geworden om oudere blogposts terug te vinden. Daarnaast heb ik via mijn
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de laatste editie van het Tijdschrift OnderwijsInnovatie staat een artikel van Rob Martens over ICT als sleutel tot beter onderwijs. Martens schrijft hierin dat technologie goedkoper, robuuster, gebruikersvriendelijker en alomtegenwoordig is. Lerenden hebben binnen enkele jaren "alle informatie van de wereld permanent ter beschikking, multimediaal, locatie- en persoonsspecifiek" (p.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMooie blogpost van Harold Jarche over het verschil tussen netwerk-denken en hiërarchisch denken. Vrij vertaald komt het op het volgende neer. Het is belangrijker dat je aanpast aan veranderende omstandigheden, en dat je plooibaar bent, dan dat je verantwoording kunt afleggen over je werkwijze. De resultaten doen er uiteindelijk toe,
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnderstaand artikel is de tweede bijdrage die ik over OpenU (het project van de Open Universiteit waar ik projectleider van ben) heb geschreven. Het artikel is gisteren verschenen in Onderwijsinnovatie, december 2011. Innovatieve leeractiviteiten binnen OpenU Wilfred Rubens De auteur is projectleider OpenU en verbonden aan het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC)
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOvercoming Resistance to Digital Pedagogy gaat in op wat digitale didactiek is, wat de meerwaarde ervan is (realiseren van gepersonaliseerd leren, wat goed is voor de kennissamenleving), waarom er verzet tegen is, en wat je kunt doen om weerstanden tegen digitale didactiek te overwinnen. Ik vind (behalve de video van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk kreeg net een 'a ha'-gevoel, toen ik de blog post Geocaching and Education, part 1 las. Deze bijdrage bevat een introductie in "Educaching". Nu bleek ik wel al een presentatie van Petra Fisser over dit onderwerp 'tot favoriet' op Slideshare te hebben verklaard. Op mijn blog heb ik er
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVerleden week donderdag heb ik tijdens het congres e-Learning in de Zorg een workshop verzorgd over sociale media en leren. Ik zou nog terugkomen op de uitwerking van de opdracht. Deelnemers hebben daarin verkend wat de affordances van sociale media zijn, welke leerresultaten je er mee kunt behalen en waarom
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder