Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
De blog post Ten Truths About Teaching with Technology bevat een fors aantal open deuren rond ICT in het onderwijs. Een aantal constateringen vind ik echter wel de moeite waard om hier te delen. Vooral als je een aantal met elkaar verbindt. This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEén van de co-auteurs van Disruptive Class, Michael Horn, illustreert dat ontwrichtende innovaties binnen het hoger onderwijs in India noodzakelijk zijn voor de verdere ontwikkeling van dit land. De Indiase regering wil 1.000 nieuwe universiteiten en 50.000 colleges oprichten zodat het arbeidspotentieel in 2020 met 100 miljoen mensen is toegenomen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp het gebied van corporate learning is er de laatste jaren veel aandacht voor talent management. Je ziet ook dat aanbieders van leermanagement systemen zich op dit bredere terrein begeven. Analist Josh Bersin signaleert drie trends op het gebied van talent management systemen. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderStephen Downes heeft onlangs in een toespraak een overzicht gegeven van de ontwikkeling van e-learning. Downes neemt een duidelijke, terugkerende, trend waar. Eerst beginnen we te experimenteren met nieuwe technologie. Vervolgens is sprake van commercialisering van technologie, waarna de fase van consolidatie intreedt en enkele belangrijke spelers de markt van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls je lerenden toestaat hun eigen technologie op school te gebruiken, dan kun je de schaarse middelen van school gebruiken voor die lerenden die geen eigen tools hebben. Daardoor kunnen per saldo meer lerenden gebruik maken van ICT op school. Deze redenering valt te lezen in de blog post BYO
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEmail is binnen veel organisaties langzamerhand een plaag geworden. Sommige organisaties nemen drastische maatregelen, zoals het verbod om intern te mailen. Volgens de auteur van de blog post Stop Email Overload zien experts op het gebied van productief werken niets in dergelijke drastische maatregelen. Daarvoor is email een te belangrijk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTalent, geluk en vooral heel hard werken zijn cruciaal om de top te bereiken (of je nu sporter bent of CEO van een groot bedrijf). Deze drie factoren zijn volgens Graham Jones onvoldoende om aan de top te blijven. Daarvoor heb je een bepaalde vorm van wijsheid nodig, die Jones
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDaniel Pink’s Eight brief points about “merit pay” for teachers is volgens mij ook relevant voor de Nederlandse discussies over prestatiebeloning in het onderwijs. In het boek Drive besteedt Pink aandacht aan het bevorderen van intrinsieke motivatie. In deze blog post concludeert hij dat prestatiebeloning voor onderwijsgevenden niet werkt. This
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBarbara Bray stelt dat gepersonaliseerd leren wat anders is dan gedifferentieerde instructie. Zij bakent de begrippen individualisering, differentiatie en personalisering af. Daarbij valt op dat de lerende in toenemende mate invloed heeft op de inhoud en wijze waarop het leren plaats vindt. Is deze manier van leren geschikt voor alle
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe taalontwikkeling van kinderen wordt beïnvloed door de mate en wijze waarop thuis wordt gelezen. In hoeverre zullen tablettechnologie en elektronische boeken hier van invloed op zijn? Deze vraag verkent Sarah Vaala in Swipe, Tap, Flick and . . . Read? Research on Children and E-Books. Een duidelijke antwoord is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder