Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Als het gaat om verbetering van het onderwijs, dan moeten we het niet hebben van initiatieven zoals Apple’s iBooks2 of iBooks Author of van de traditionele weblectures. Die conclusie kun je trekken uit Learning on Speed van Joshua Gans. Hij ziet meer in online video, maar dan wel volgens een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk ben op zich niet tegen inkorting van de zomervakantie. Mits het onderwijs echt anders wordt georganiseerd, zonder verdere verhoging van de werkdruk. En ik kan me voorstellen dat onderwijsgevenden daar geen vertrouwen in hebben. Kunnen we ook eindelijk eens stoppen met dat bizarre registreren van uren? Het puur administratief
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij de ontwikkeling van cursussen binnen elektronische leeromgevingen gaan docenten vaak pragmatisch aan de slag. Het gestructureerd ontwikkelen van cursussen kan echter leiden tot een forse kwaliteitsimpuls. Het rapport Ontwerpen met modellen van collega Gerard van den Boom biedt hiervoor docenten m.i. handvatten. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderFormeel of informeel leren? Je hebt als organisatie beiden nodig. Dat stellen Allison Rossett and Frank Nguyen in The Yin and Yang of Formal + Informal Learning. Aan de hand van voorbeelden illustreren zij dat er sprake is van een leercontinuüm, en niet van een tegenstelling tussen formeel en informeel
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 21 en 22 maart vindt dé conferentie over Onderwijsvernieuwing en ICT in Papendal plaats. Deelnemers hebben maar liefst de keuze uit 250 presentaties, twee keynote sprekers en een verdiepingsconferentie. Ik mag hier ook een sessie verzorgen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVan 6 tot en met 12 februari 2012 vindt de door de Open Universiteit georganiseerde online masterclass ‘Hoe gebruik je ICT in het onderwijs: tips & tricks?’ plaats. Dr. Kathleen Schlussman verzorgt deze masterclass. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanmiddag heb ik een sessie verzorgd voor een groep enthousiaste adviseurs van Interstudie NDO. Het was de bedoeling dat ik hen zou prikkelen (‘aan de boom schudden’), hen zou informeren over belangrijke ontwikkelingen op het gebied van ICT in het onderwijs en dat ik voorbeelden zou geven van toepassingen van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 3 en 4 april vindt in Den Bosch het e-Learning Event 2012 plaats. Ik verzorg daar een zogenaamde ‘Expertles’ over blended learning, en mag daarom mijn relaties een korting aanbieden. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderICT is alomtegenwoordig (ubiquitous computing). Ons dagelijks leven is doordesemd met technologie. Toch lopen we nog steeds regelmatig tegen knelpunten aan, bij het gebruik van ICT. ICT is dus natuurlijk, maar niet vanzelfsprekend. Net als sex. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAfgelopen vrijdag heeft het strategisch beraad van het CDA deze partij geprofileerd als ‘radicale middenpartij’. Volgens de Volkskrant was Tony Blair degene die Labour in 1995 in het ‘radicale midden’ positioneerde. Wat bijna niemand weet is dat dit concept ook even binnen GroenLinks ter discussie is geweest. This content is published
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder