Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
In de week van 5 tot 10 maart 2012 wordt voor de eerste maal de Open Education Week georganiseerd. Tijdens deze week besteedt het hoger onderwijs wereldwijd aandacht aan de vraag hoe open education het onderwijs kan bevorderen, verbeteren en toegankelijker maken. In het kader van deze week heb ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMobile learning is meer dan de combinatie van mobiele technologie en ’traditioneel’ leren. Mobiele technologie biedt namelijk kansen voor andere vormen van leren. We moeten wel leeractiviteiten op een andere manier vormgeven willen we de kansen van mobiele technologie voor leren optimaal benutten. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren verscheen Stop stealing dreams van publicist en spreker Seth Godin. De ondertitel van dit manifest luidt: “What is school for?” Godin wil met zijn manifest provoceren en de conversatie over onderwijs op gang brengen. Daar is hij wat mij betreft in geslaagd. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKinderen niet beweeglijker dankzij Wii-games. Aldus De Volkskrant van vanochtend. De krant baseert zich op onderzoek waaruit zou blijken dat kinderen die de Wii gebruiken om te gamen, niet meer gaan bewegen dan kinderen die ‘zittend’ gamen. Ik heb mijn twijfels. This content is published under the Attribution 3.0 Unported
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSinds de jaren tachtig is er volgens Pasi Sahlberg sprake van een global education reform movement (GERM). In verschillende landen, ook ons land, heeft deze beweging veel weerklank gevonden in het nationale onderwijsbeleid. In deze blog post bespreekt Sahlberg de kenmerken van deze beweging, en geeft hij aan waarom Finland
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderE-learning, onderwijs en opleiden kunnen het nodige leren van de wereld van games. Dat illustreert The 36 Learning Principles: een beknopt overzicht met gameprincipes, die relevant zijn voor leren. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWiskunde-docent Vito Ferrante gebruikte YouTube om wiskundeproblemen aan lerenden uit te leggen. Nu laat hij lerenden zelf video’s maken waarin zij illustreren hoe goed zij concepten beheersen en vraagstukken kunnen oplossen. Een krachtig voorbeeld van activerende didactiek met behulp van ICT, als je het mij vraagt. This content is published
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHangout is een functionaliteit van Google+ waarmee je o.a. met maximaal tien personen tegelijk via een webcam, chat en audio kunt communiceren. Terwijl je alleen je browser gebruikt. Aan de hand van een video beschrijft Lisa Nielsen drie manieren waarop je hang outs van Google + kunt gebruiken voor leren.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Richard Curwin werken de traditionele manieren van belonen (‘de wortel’) niet bij het motiveren van leren en gedragsverandering. In How to Motivate Learning: Alternatives to Rewards licht hij de drie belangrijkste alternatieve manieren toe. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe blog post Ten Truths About Teaching with Technology bevat een fors aantal open deuren rond ICT in het onderwijs. Een aantal constateringen vind ik echter wel de moeite waard om hier te delen. Vooral als je een aantal met elkaar verbindt. This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder