Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Kritisch denken is een belangrijke bekwaamheid in de huidige netwerksamenleving, waarin wij worden overspoeld met informatie. De wijze waarop kritisch denken wordt geleerd is volgens Michael S. Roth erg eenzijdig. Hij geeft richting aan een alternatief, dat ook gevolgen heeft voor leren. This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Don Power zijn er drie creatieve manieren om YouTube in het onderwijs te gebruiken. Leuke voorbeelden. Maar toch mis ik er een paar (en essentiële). This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSteve Wheeler heeft een interessante blog post geschreven over het belang van content en context voor leren. Hij beschouwt het internet terecht meer als een creatieve ruimte, dan als een opslagplaats voor content. Je hebt volgens mij echter ook content nodig om op een creatieve manier te kunnen interacteren.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp 31 mei 2012 vindt in Diemen het Nationaal Congres Onderwijs en Sociale Media plaats. Dit congres is volledig gericht op sociale media en hoger onderwijs. Er is zowel aandacht voor sociale media in de onderwijspraktijk als aan aspecten rond ‘Marketing, Communicatie en Reputatiemanagement’. Het spoor ‘Wegwijs in één dag’
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanmiddag vond de live sessie plaats van de OpenU masterclass Hoe leer je in en met netwerken? Prof. Dr. Peter Sloep is met name aan de hand van vragen die tijdens een online forum en de live chat zijn gesteld, ingegaan op: wat zijn leernetwerken, wat zijn voorwaarden waaronder je
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJay Cross zet in Learning Without Training leren binnen ’traditionele’ organisaties en leren binnen ‘social business’ tegen over elkaar. Hoewel ik het waardevol vind om aandacht te vragen voor andere manieren van leren, dan de sterk docent-gecentreerde cursus of training, is nogal wat aan te merken op Cross’ indeling. This
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSerge de Beer heeft een nieuwe cursus op het gebied van ICT en leren ontwikkeld. De cursus is gebaseerd op zelfstudie van zes delen, en begeleiding via mail. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren heb ik een bijdrage geleverd aan een seminar van de SURFAcademy over didactiek binnen de Digitale Leer- en Werkomgeving (DLWO). De opnames van de drie inleidingen staan inmiddels online. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoogleraar Clayton Christensen is één van de grondleggers van de theorie over disruptive innovation. Ik vertaal disruptive innovation altijd met ‘ontwrichtende innovatie’. Deze theorie is de laatste jaren behoorlijk populair geworden, omdat tal van sectoren te maken hebben met deze vernieuwing. ICT zal bijvoorbeeld ook een ontwrichtende invloed hebben op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen weken heb ik weer menig uur geïnvesteerd in het beoordelen van dertig inzendingen voor de Nederlandse e-learning award, en in een aantal teleconferenties met de rest van de jury. Vandaag hebben we de genomineerden bekend gemaakt in de drie categorieën best practice, innovatief en jong talent. Wat is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder