Hoe kun je e-learning op een efficiënte manier inzetten binnen cursussen waar veel studenten aan deelnemen?Deze vraag probeert Martin Weller van het Institute of Educational Technology van de Britse Open Universiteit in dit paper te beantwoorden. Weller onderscheidt daarbij vijf modellen. De modellen gaan uit van verschillende didactische benaderingen. Weller
Lees verderZoekresultaten voor: ai
Is online leren iets voor jou?
Dit artikel bevat een aantal vragen die je jezelf zou moeten stellen vóórdat je aan een e-learning cursus gaat beginnen. De vragen gaan er wel van uit dat je individueel leert.
Lees verderLeerobjecten, RSS, trackback en weblogs
Ik kwam net toevallig een presentatie uit 2003 tegen met als titel "Connecting Learning Objects with RSS, Trackback and Weblogs" (van Alan Levine, Brian Lamb en D’Arcy Norman). De presentatie is gemaakt met Macromedia Breeze zodat je de slides met gesproken commentaar kunt bekijken (in eigen tijd en tempo en
Lees verderPush en pull!
Ik gebruik Bloglines om "RSS-feeds" van weblogs te lezen. Toen ik vrijdag j.l. inlogde, presenteerde Bloglines een overzicht van weblogs waarvan de metadata overeenkwam met de metadata van weblogs waar ik al op "geabonneerd" was. Of ik wellicht geinteresseerd was om me ook op deze weblogs te abonneren. Niet alle
Lees verderOndersteunt ICT “Inquiry-Based Learning”?
Glenn M. Kleiman, directeur van het Education Development Center, probeert in dit artikel de vraag te beantwoorden of ICT helpt "Inquiry-Based Learning?" te ondersteunen. Je kunt Inquiry-Based Learning wellicht het beste omschrijven als een vorm van samenwerkend leren, waarbij lerenden op een actief onderzoekende, projectmatige, manier leren. Kleiman beschrijft een
Lees verderMoeizame innovatie?
Volgens adviesbureau Ernst & Young is het droevig gesteld met het innoverend vermogen van ICT in Nederland. Ze signaleren dat het midden- en kleinbedrijf meer investeert in ICT. Verder is de beveiliging (o.a. tegen virussen) een belangrijk thema binnen het bedrijfsleven. Maar research, eigen productontwikkeling en het ontwikkelen van nieuwe
Lees verderWaarom stoppen studenten met online cursussen?
Pedro A. Willging en Scott D. Johnson van de Universiteit van Illinois presenteren in hun artikel “Factors that influence students’ decision to dropout of online courses” resultaten van een onderzoek naar de uitval van studenten uit e-learning cursussen. Ze hebben niet één dominante reden gevonden. Ze onderscheiden persoonlijke redenen (bijvoorbeeld
Lees verderE-learning cursus bij het CDA
Ongeveer tien jaar geleden was GroenLinks de eerste politieke partij in Nederland met een website (ik heb daar vanaf 1995 nog aan meegewerkt). Anno 2004 is het CDA de eerste politieke partij die leden door middel van e-learning kennis laat maken met haar gedachtengoed. "Nadat de leden van de Tweede
Lees verderInstant Messaging – Collaborative Tool or Educator’s nightmare!
Een onderzoek naar het gebruik van ICT, en in het bijzonder instant messaging (zoals MSN of ICQ) door jongeren. Waarom is het zo populair onder jongeren en welke invloed heeft instant messaging op leren? Robert Farmer van de Mount Saint Vincent Universiteit in Canada beschrijft in dit paper de stand
Lees verderConnectivism: a learning theory for the Digital Age
George Siemens heeft een prikkelend artikel -onder Creative Commons!- geschreven over "connectivism" (hoe vertalen we dat weer in normaal Nederlands?). In zijn weblog geeft hij de kern van het artikel prima weer: "Established learning theories fail to account for how learning happens in a digital age. We need a theory
Lees verder