Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Via een online enquête wil het Centre for Learning Sciences and Technologies van de Open Universiteit verwachtingen van belangstellenden peilen met betrekking tot een nieuw aangeboden service, het leertraject: Leren en Doceren in de 21e eeuw. Als projectleider ben ik erg benieuwd naar jullie reacties hierop. Bovendien zijn we benieuwd
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp basis van een zogenaamd 1:1 iPad initiatief heeft Carl Hooker 10 zaken opgeschreven die je niet moet doen bij de implementatie van de iPad binnen een schoolorganisatie (deel 1, en deel 2). Daarbij valt op dat een aantal zaken eerder met verwachtingen te maken hebben, dan met handelingen. Wat
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe invoering van disruptieve innovaties kun je niet gedetailleerd plannen. De weg ernaar toe is namelijk onbekend. Dat geldt ook voor online leren, waarbij je je richt op nieuwe markten. Maar wat zijn dan wel ingrediënten van een vernieuwingsaanpak? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe opkomst van open education impliceert op zich al een vernieuwing van het hoger onderwijs. Maar op dit moment is al sprake van innovatie van het vrij toegankelijk onderwijs zelf. Content wordt minder belangrijk en er vindt bundeling van krachten plaats. Boeiende en relevante ontwikkelingen, al met al. This content
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe impact van ICT op onderwijs is volgens mij van drie factoren afhankelijk. En of technologie ons gedrag verandert, is wat mij betreft afhankelijk van de ‘affordances’ van die technologie. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen dagen ben ik in Bologna geweest. Als Italië-liefhebber was ik hier tot nu toe nog nooit geweest. Een duidelijk gemis. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoe motiveer je lerenden om zich bij de flipped classroom daadwerkelijk thuis voor te bereiden? Julie Schell pleit ervoor om principes van Just-in-Time Teaching en Peer Instruction hierbij toe te passen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderApple heeft de markt van het onderwijs met de iPad niet betreden, het is de klanten daar naar toe gevolgd. Aldus John Paul Titlow. Volgens Titlow helpt de iPad het onderwijs niet alleen te veranderen, maar maakt de iPad vooral ‘doe-het-zelf’-leren mogelijk. This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderCreativiteit wordt vooral bevordert door intrinsieke motivatie. Maar er zijn volgens Teresa Amabile en Steve Kramer ook vier extrinsiek motiverende factoren die creativiteit bevorderen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNu Google Google Drive heeft gelanceerd, wordt de discussie weer gevoerd over de vraag of Google-applicaties geen vervanger zijn voor elektronische leeromgevingen. Hoe lang duurt het voordat Google Drive in combinatie met verschillende apps een volwaardige elektronische leeromgeving is? Volgens mij duurt dat nog best wel lang. This content is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder