Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Google gaat zich steeds meer profileren op het gebied van technology enhanced learning.De laatste tijd zijn twee initiatieven gelanceerd die hier op duiden. Google’s reputatie op het gebied van innovatie is voldoende reden om dit in de gaten te houden. De voorspellingen van een aantal jaren geleden lijken daarmee uit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJeroen Clemens is een gewaardeerd Edublogger en docent Nederlands. Daarnaast is hij bezig met een promotietraject naar online tekstbegrip. En voor dit promotieonderzoek heeft hij de medewerking nodig van docenten en anderen die zich met onderwijs bezighouden. Lees zelf zijn oproep. Een relevant onderwerp! This content is published under the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRegelgeving staat het gebruik van ICT in het onderwijs in de weg. Het ministerie van OCW en de Onderwijsinspectie lijken de weg van de minste weerstand te kiezen. Ze kijken niet naar de kwaliteit, maar naar makkelijk te meten irrelevante criteria. This content is published under the Attribution 3.0 Unported
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVan standaarden en specificaties op het gebied van leertechnologie raak je over het algemeen niet echt opgewonden. Toch is er nu sprake van een nieuwe ontwikkeling die de menig criticaster van deze standaarden en specificaties op het puntje van de stoel laat zitten. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMassive Open Online Courses nemen een hoge vlucht. Deze week werd bekend dat al weer een grote groep gerenommeerde universiteiten zich hebben aangesloten bij het Coursera-consortium. Het succes van MOOC’s wordt echter niet alleen bepaald door de toegankelijkheid, maar ook de het antwoord op de vraag of de verwachtingen ten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen jaren is vaak gewaarschuwd voor de overdaad aan informatie. Een recente studie stelt volgens Shel Holtz vraagtekens bij deze “information overload, message meltdown and attention crash” die hij “overinflated hyperventilating” noemt. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBring Your Own Device (BYOD) impliceert ook een andere manier van lesgeven. En dat vraagt weer om een gedegen voorbereiding. Dat blijkt uit de casus van het Amerikaanse Katy Independent School District, dat drie jaar de tijd heeft genomen voor de invoering van BYOD: How to Launch a Successful BYOD
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLarry Cuban laat in iPads and Reforming Classroom Practice: Deja Vu? zien dat je te maken hebt met diverse factoren bij onderwijsvernieuwing en ICT. De ontwikkeling van deze factoren verloopt echter niet in hetzelfde tempo. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet is GroenLinks in 23 jaar tijd niet gelukt om op landelijk niveau uit te groeien tot een duurzame machtsfactor. Terwijl dat wel altijd de ambitie is geweest. Moet dat geen gevolgen hebben? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHoe kun je tablets gebruiken in verschillende onderwijs- en leercontexten? En hoe kun je geschikte mobiele apps vinden voor individuele en klassikale leerprocessen? Deze en andere vragen komen aan de orde in de OpenU Kennisnet Masterclass ‘Hoe maak je gebruik van tablets voor leren?’ Deze masterclass is gratis toegankelijk, en wordt
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder