Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
De Burlington High School heeft nu ruim een jaar ervaring met de grootschalige invoering van iPads in het onderwijs. In What We Learned: A 1:1 iPad Reflection beschrijft Andrew Marcinek de leerervaringen. Communicatie en geduld blijken daarbij sleutelbegrippen te zijn. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder50 Interesting Ways To Use Skype In Your Classroom bevat ongeveer twintig lessuggesties om Skype te gebruiken voor samenwerking, communicatie en netwerken. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag zijn we teruggekeerd van ruim twee weken vakantie in Griekenland. Mijn vriendin en ik zijn eerst een week op West-Kreta verbleven. Vandaar uit zijn we naar Athene gegaan. Daarna hebben we ten zuiden van Athene in de Saronische Golf gezeild. This content is published under the Attribution 3.0 Unported
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder21 Steps to 1-to-1 Success is een 36 pagina’s tellend elektronisch handboek voor de invoering van iPads in het onderwijs. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMassive open online courses zijn een relatief nieuw verschijnsel binnen de e-learning wereld. Een lijst met vragen en antwoorden kunnen belangstellenden inzicht geven. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBekwaamheden die er in de post-industriële netwerksamenleving er toe doen, zijn veel moeilijker te beoordelen dan de traditionele kennis en vaardigheden. Wat voor gevolgen zou dat moeten hebben? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJe kunt binnen het onderwijs intrinsieke motivatie, innovatie en creativiteit aanwakkeren door lerenden 20% van de onderwijstijd te laten werken aan een zelfgekozen project. Daarmee kun je volgens Kate Petty de opvattingen van Dan Pink en sir Ken Robinson handen en voeten geven. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr is al regelmatig geschreven over hoe het onderwijs zich op termijn, mede als gevolg van technologische trends, zal ontwikkelen. Envisioning the Future of Educational Technology probeert de toekomst van leertechnologie te verbeelden. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBij discussies over online ‘versus’ face-to-face leren wordt van beide kanten te veel in karikaturen gedacht. Een weinig vruchtbare benadering. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDoor te reflecteren krijg je als lerende via analyse en het verlenen van betekenis meer grip om jouw leerervaringen. Reflecteren is echter niet eenvoudig. Bovendien wordt het vaak als ‘soft’ of ‘vaag’ betiteld. ‘Hier geleerd!’ is een nieuw concept en een nieuwe tool die reflecteren ‘zinvol en leuk’ wil laten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder