Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Eén van de succesfactoren van actieve participatie bij online leren en vooral ‘social learning‘, is het onderlinge vertrouwen tussen lerenden. Er zijn verschillende manieren om online aan dit onderlinge vertrouwen te werken. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMassive Open Online Courses (MOOC’s) zijn overduidelijk de “new kid on the block” op het gebied van technology enhanced learning. Volgens MOOCS: 12 Reasons for universities not to panic moeten universiteiten echter niet als een dolle stier achter deze ontwikkeling aan hollen. This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe aanbieders van massive open online courses staan bepaald niet bekend om de kwaliteit van hun onderwijs. Bovendien hebben zij weinig ervaring met online leren. Volgens sir John Daniel is het daarom belangrijk om kritisch te kijken naar de praktijk van de op zich belangrijke opkomst van ‘MOOC’s’. This content
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderJames Brauer heeft een prima blogpost geschreven waarin hij laat zien dat weblogs vaak beter dan traditionele online discussiefora voor leren kunnen worden gebruikt. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKennisnet nodigt docenten uit mee te doen aan ‘Pas toe en leg uit’. Daarin laten docenten zien hoe hun onderwijs profiteert van ICT. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOp donderdag 11 oktober aanstaande organiseert de Open Universiteit van 20-21 uur een online lezing over Schoolwide Positive Behaviour Support in Schools (SWPBS). Dit is een veelbelovende schoolbrede aanpak voor gedragsvraagstukken. De lezing wordt verzorgd door dr. Anita Blonk, lector bij het Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg. De online lezing kan
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderAls het gaat om effectieve didactiek, kom je al te vaak onzinnige beweringen en simplistische voorstellingen van zaken tegen. Met verbazing heb ik bijvoorbeeld het artikel Are Lectures Less Effective Than Discussions? van Tyler Mangrum gelezen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVier dimensies van leren leiden tot drie uitdagingen voor het onderwijs, als het gaat om het gebruik van ICT en leren. Zo kunnen digitale vaardigheden beter geïntegreerd binnen het curriculum aan de orde komen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens een online rondentafelgesprek zijn vier best practices op het gebied van ICT in het onderwijs gepresenteerd. Ik mocht er op reflecteren. Over dat laatste gaat deze blog overigens niet. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnderwijsinnovaties komen binnen het middelbaar beroepsonderwijs moeizaam van de grond. Dat komt met name omdat de kennisbasis over goed onderwijs mager is. Dat is een opzienbarende conclusie die ik trek uit een presentatie van hoogleraar Loek Nieuwenhuis, die ik vanochtend heb bijgewoond. This content is published under the Attribution 3.0
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder