Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Esther van Popta ging tijdens het congres e-learning in de zorg in op de vraag of je met behulp van sociale media kunt leren. Zij richtte zich daarbij op informeel leren. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de tweede workshopronde heb ik een sessie bijgewoond waarin Mareen van London vertelde over de ervaringen met e-learning binnen verpleegtehuis De Liemerije. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens het congres e-learning in de zorg heb ik een sessie bijgewoond over e-learning in relatie tot stereotypen lerenden. Welke manier van leren past bij verschillende typen lerenden? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens het congres E-learning in de Zorg ging Hub Simons in op zijn ervaringen met de invoering van e-learning. Simons werkt als directeur HR van de Zorgboog. Deze zorgorganisatie maakt al enkele jaren gebruik van e-learning, meestal in een blended vorm. This content is published under the Attribution 3.0 Unported
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHeeft e-learning waarde? Wegen de opbrengsten op tegen de kosten? Op deze vraag ging Jane Massy in tijdens het congres e-learning in de zorg. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag ben ik dagvoorzitter van het congres E-learning in de Zorg. Bij de opening heb ik onderstaande blogpost voorgedragen: waarom spreken we nog over e-learning? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEr is een gapende kloof tussen onderwijsonderzoek en de onderwijspraktijk. Hoogleraar Rob Martens haalde vandaag in een keynote hard uit naar de praktijk van onderwijsonderzoek. Gelukkig bood hij ook zicht op een alternatief. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet onderwijs en opleidingen bestaan steeds vaker uit een mix van face-to-face leren en online leren: blended learning. Er lijkt een steeds grotere variëteit in ’typen blended learning’ te ontstaan. De noodzaak van meer onderzoek naar wat werkt en wat niet werkt wordt daarmee urgenter. Daarover gaat de bijdrage Evaluating
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren vond de live sessie plaats van de OpenU Kennisnet masterclass “Hoe ziet de toekomst van de elektronische leeromgeving eruit?” Ik werd geïnterviewd door collega Eric Kluijfhout over drie onderwerpen. De deelnemer konden via de chat vragen stellen, en deden dat ook op grote schaal. Wat was de rode draad
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTechnologie is niet van invloed op ons brein, maar beïnvloedt wel onze leerstrategieën. Dat concludeer ik op basis van het betoog Is technology changing how students learn? van cognitief psycholoog Daniel Willingham. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder