Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Het verzamelen en analyseren van grote hoeveelheden data kan gepersonaliseerd leren helpen faciliteren. Dit wordt al in de praktijk gebracht, ook al zijn vele vragen op het gebied van eigenaarschap van data en betrouwbaarheid nog niet beantwoord. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDeze week lanceerde Twitter de nieuwe videoservice Vine. Biedt deze toepassing kansen voor e-learning? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTer gelegenheid van het Nationale E-learning Event heb ik onderstaande video gemaakt. Daarin sta ik stil bij de vraag wat volgens mij de belangrijkste trend is op het gebied van e-learning, en waarom je het nationale e-learning event zou moeten bezoeken. Tijdens het Nationale E-learning Event verzorg ik zelf een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGeef lerenden meer autonomie, en hun motivatie om te leren neemt toe. Motivatieonderzoekers pleiten hier al langer voor. Er zijn scholen die dit toepasssen door zich te laten inspireren door Google’s 80/20 principe. En met succes. Maar wel door meer vrijheid voor lerenden duidelijk in te kaderen. This content is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderScholen zouden wel eens baat kunnen hebben bij een onderzoeksmatige aanpak bij de invoering van 'bring your own technology' (BYOT). This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet nemen van besluiten op basis van grote hoeveelheden data kent een lange historie, en heeft wortels in het Taylorisme. Vandaag de dag zie je dat deze data zonder pedagogisch-didactische inkadering worden geanalyseerd. Een gevaarlijke ontwikkeling, meent emeritus-hoogleraar Larry Cuban. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOngeveer veertien dagen geleden heb ik een beknopte bloemlezing gemaakt van artikelen over massive open online courses. Ik ben in deze twee weken zoveel bijdragen tegen gekomen, dat ik weer besloten heb om de belangrijkste wetenswaardigheden hiervan samen te vatten. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderFlexibilisering en personalisering van het onderwijs zijn niet mogelijk zonder online leren binnen curricula in te bedden. Daar ben ik al jaren van overtuigd. Ik word hierin gesterkt door een artikel, waarin onder meer ook wordt ingegaan op de kosten van blended learning. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag mocht ik bij de bibliotheek in Den Bosch een keynote verzorgen tijdens de Bossche directeurendag. Het onderwerp was: De leeromgeving van de 21e eeuw. Ik ben daarbij ook ingegaan op mijn visie op de rol van de bibliotheek. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag heb ik een keynote en masterclass verzorgd over e-learning bij de educatieve faculteit van de Hogeschool Utrecht. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder