Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
In de week van 13 t/m 20 maart vindt de door de Open Universiteit en Kennisnet georganiseerde masterclass “Hoe maak ik van mijn leerlingen kritische webgebruikers?” plaats. Professor Saskia Brand-Gruwel van de Open Universiteit zal deze online masterclass verzorgen. Deelname is gratis, registeren verplicht. This content is published under the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDonald Clark formuleert zeven redenen die hem doen twijfelen aan de resultaten van Sugata Mitra’s Hole in the Wall-projecten. Als je echter kritisch kijkt naar Clark’s bijdrage, dan kun je juist daar ook de nodige vragen bij stellen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens Martin Weller wordt de term ‘disruption‘ zo vaak verkeerd gebruikt, dat dit begrip praktisch betekenisloos is geworden. Mensen gebruiken deze term omdat deze revolutionair en sexy klinkt. Gewoon bruikbaar of nuttig is schijnbaar niet meer goed genoeg. Weller heeft een punt, maar vergeet hierbij een belangrijke vraag te stellen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe markt van talentmanagement systemen groeit sneller dan verwacht. Dat blijkt uit een analyse van Josh Bersin. De ontwikkeling van deze systemen illustreert ook dat de ‘leerfunctie’ binnen bedrijven aan het veranderen is. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWat zijn serious games en wat komt kijken bij het maken van serious games? Deze vragen kwamen aan de orde tijdens de livesessie van de OpenU masterclass “Hoe maak je een eenvoudige serious game?” Expert Peter van Rosmalen stelde daarbij dat het ontwikkelen van serious games voor een groot deel
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWaarom zou je ICT in het onderwijs gebruiken? Wat zijn goede voorbeelden en didactische principes? Deze vragen stonden centraal in een keynote die ik vandaag tijdens een seminar van de EduAcademy in Heerenveen mocht verzorgen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMet humor en veel voorbeelden bracht Peter Heerschop tijdens het seminar van EduAcademy in op het belang van bezieling en wederkerigheid binnen het onderwijs. Ik doe vooral de vorm tekort in deze zakelijk geschreven blogpost. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWat kunnen we leren van de ervaringen van de Rabobank met sociale media? Daarover ging de openingskeynote van het Edu Academy seminar dat vandaag in het Abe Lenstra Stadion te Heerenveen werd gehouden. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderRuth Clark stelt enkele kritische vragen bij de effectiviteit van games voor leren. Helaas trapt zij daarbij in de val van ‘educatief vergelijkend waren onderzoek’. Haar pleidooi naar meer onderzoek naar ontwerpprincipes voor educatieve games onderstreep ik wel van harte. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe enorme aandacht voor Massive Open Online Courses (MOOC’s) lijkt voorlopig aan te houden. Tijd voor een nieuwe bloemlezing. De thema’s blijken overigens dezelfde te zijn. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder