Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Hoe zorg je er voor dat lerenden bij de flipped classroom inderdaad voorafgaand aan bijeenkomsten aangeboden video's bekijken cq instructies bestuderen? Dat was één van de vragen tijdens mijn expertsessie over de flipped classroom. Welke maatregels adviseerden de aanwezigen? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderNet als hockeycoach Marc Lammers in 2012, pleitte Claire Boonstra er tijdens het nationale e-learning event voor dat het onderwijs bevordert dat lerenden hun sterke kanten door ontwikkelen, en niet krampachtig focust op het verbeteren van datgene wat je niet kunt. Dat vraagt volgens haar om een ander onderwijssysteem. This
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGrote bedrijven hebben te maken met veel complexer werk, en voelen de urgentie om sneller en efficiënter te produceren. Dat vraagt om een impuls in innovatie, en andere manieren van leren. Ook om een andere manier van e-learning. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet bestaande onderwijssysteem is veelal onvoldoende in staat lerenden daadwerkelijk te motiveren. In feite geldt dat ook voor bedrijfsopleidingen. Evenals het waarderen van verschillende vormen van leren, waarbij vooral gekeken wordt naar output. Daarom werd tijdens het nationale e-learning event de vraag gesteld: faciliteren van leren…Durf jij het aan? This
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen leermanagement systeem (LMS) invoeren is één. Een LMS duurzaam invoeren is wat anders. Allison Bickford ziet acht indicatoren die er op wijzen dat de blijvende adoptie van een LMS risico's loopt. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMassive Open Online Courses krijgen behoorlijk wat kritiek als het gaat om kwaliteit en didactisch concept. Vanuit het perspectief van ontwikkelingslanden kun je daar heel anders tegen aan kijken. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVolgens de Washington Post zijn massive open online courses nog maar het begin van een radicale onderwijsinnovatie. Sensortechnologie zal hierbij een sleutelrol vervullen, als we de 'Post' mogen geloven. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTerry Anderson biedt een mooi inkijkje in de discussies binnen de Athabasca University over massive open online courses. Welke koers zal men varen? Welk platform zal men gebruiken? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOnlangs is editie twee van 4W gepubliceerd. In dit wetenschappelijke tijdschrift van Kennisnet gaan onderzoekers in op opbrengsten en werking van ict in het onderwijs. Maar ook op praktijkvragen die nog niet beantwoord zijn. Eigenlijk zou het tijdschrift 5W moeten heten: Weten Wat Wanneer Werkt en Waarom. This content is
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWordt het onderwijs toegankelijker en vernieuwd dankzij nieuwe e-learningtoepassingen? Die vraag probeert een publicatie te beantwoorden die ten behoeve van Technology Frontiers van The Economist is geschreven. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder