Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Tijdens de managementconferentie van het Consortium voor Innovatie kreeg ik een aantal keren de vraag: “Wat doe jij hier?” Ik werk immers niet meer in het middelbaar beroepsonderwijs. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLeren we het in Nederland nooit, als het gaat om onderwijsveranderingen? Hoe staat het met het lerend vermogen van onderwijsministerie en MBO-sector? Die vraag bekroop mij bij een verder goede sessie van gastcollege ROC van Twente over Focus op Vakmanschap. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens ronde één van de managementconferentie van het Consortium voor Innovatie mocht een aantal externen, waar onder ik, korte pitches verzorgen in een erg warme zaal. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe managementconferentie van het Consortium voor Innovatie ging vandaag van start met een aantal keynotes. Over publieke verantwoording, het belang van een 'ja-cultuur', geluk en de waarde van HR voor externe klanten. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMorgenmiddag gaat de tweejaarlijkse managementconferentie van het Consortium voor Innovatie in de Gieterij te Hengelo van start. Ik ben er bij, en verheug me er erg op. Het thema ‘IJzersterk’ slaat wat mij betreft namelijk op sfeer, concept, organisatie en inhoud van de CvI-conferenties (als Vriend van het CvI ben
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderInteractie en communicatie zijn van belang als het gaat om succesvol leren. Hoe vindt interactie binnen massive open online courses (MOOC) plaats? Deze vraag hebben Hanan Khalil en Martin Ebner onderzocht, en beschreven in het conferentiepaper “Interaction Possibilities in MOOCs – How Do They Actually Happen?”. Zij formuleren één belangrijk
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet Amerikaanse onderwijssysteem is niet effectief en draagt bij aan maatschappelijke ongelijkheid. Jongeren worden er onvoldoende voorbereid op functioneren binnen de post-industriële netwerksamenleving. Ben Hecht signaleert echter vijf disruptieve onderwijstrends die kunnen leiden tot verbetering. De toestand in ons land is minder alarmerend. Toch is het relevant om te kijken
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWaarom schrijven deelnemers zich op grote schaal in voor Massive Open Online Courses (MOOC), maar maken zij deze niet af? Op deze vraag probeert Ian Quillen antwoord te geven. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Groot-Brittannië is de conservatief-liberale regering van David Cameron hard bezig met de invoering van marktwerking binnen het onderwijs. Hier komt steeds meer verzet tegen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de beperkingen van technologie, ligt vaak ook de kracht. Dat blijkt bijvoorbeeld uit het gebruik van Vine voor leren. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder